八年級語(yǔ)文達標課的教學(xué)反思
為了這次教學(xué)改革中的達標課驗收，我進(jìn)行了精心的準備。在以前的講課中，課堂氣氛不夠活躍，如何使課堂氣氛活躍起來(lái)？我想用小組之間的競爭來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。
在這次講課中，我給九個(gè)小組進(jìn)行了評分。由于這些，課堂氣氛活躍了，學(xué)生的積極性也提高了，甚至有時(shí)候還達到了不好控制的局面，但在這種局面中，學(xué)生又太在乎分了，有時(shí)候課堂還顯得有點(diǎn)亂。對此，我又進(jìn)行了思考，如何讓學(xué)生既積極的參與，又使課堂秩序井然？我想，這需要一段時(shí)間的訓練，一方面，老師要及時(shí)調控，讓學(xué)生明白要求，另一方面，讓學(xué)生在一段時(shí)間的訓練中，養成習慣。
這次講課，我感覺(jué)時(shí)間的安排上不夠恰當，讀課文的時(shí)間過(guò)長(cháng)了而后面對文章語(yǔ)言的品析時(shí)間有點(diǎn)過(guò)緊。再就是，對作者的感情理解的`不夠深入。過(guò)分的追求了課堂環(huán)節的完整，而卻少了深入的剖析。環(huán)節的過(guò)度還需要再自然些。
這節課總的來(lái)說(shuō)，還是基本符合要求的，注重了學(xué)生的主體地位，全員參與，學(xué)生的學(xué)習積極性高，學(xué)習狀態(tài)好。學(xué)生的展示方式多樣化。參與面廣。教師也做到了及時(shí)的引導，收到了比較好的學(xué)習效果。
【八年級語(yǔ)文達標課的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
語(yǔ)文復習課教學(xué)反思03-25
語(yǔ)文復習課教學(xué)反思06-01
語(yǔ)文復習課教學(xué)反思07-05
八年級歷史上冊《內戰烽火》達標課教學(xué)反思10-19