《Its red》的優(yōu)秀教學(xué)反思
在教學(xué)it’s red 這課 時(shí)，我覺(jué)得自己最有特色的地方就在于導入。導入的時(shí)候我事先準備五個(gè)礦泉水瓶，在每瓶蓋上弄一些顏料，這樣晃動(dòng)的時(shí)候就會(huì )把顏料帶到瓶子里，從而使水變了顏色。我以變魔術(shù)為場(chǎng)景，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和調動(dòng)學(xué)生的積極性，在實(shí)際操作中也收到了很好的效果。
再者，在鼓勵學(xué)生方面出奇招。準備一些不同顏色的卡通貼紙，獎勵給學(xué)生的時(shí)候仍然可以練習顏色的單詞。還可以口頭表?yè)P、手勢表?yè)P以及與學(xué)生的互動(dòng)表?yè)P。
最后，我讓學(xué)生事先準備好一幅畫(huà)好的沒(méi)有上色的畫(huà)，在課堂上讓學(xué)生完成。涂什么顏色就要說(shuō)相應的chant,再一次不經(jīng)意地練習了本課的語(yǔ)言知識。 我覺(jué)得不足的`地方就是在本節課的20分鐘左右，這時(shí)候學(xué)生可能會(huì )出現小小的疲勞，如果能有個(gè)很好的游戲，就可能又再一次激起學(xué)生學(xué)習的熱情。因而，在課后，我另外設計了一個(gè)小小的游戲�？梢宰屛鍌�(gè)穿著(zhù)不同衣服的舉著(zhù)卡片，老師小聲說(shuō)，同學(xué)們大聲說(shuō)，上面被說(shuō)到的同學(xué)就要蹲下來(lái)，如果沒(méi)有就用炸彈轟炸她。在同學(xué)們出現小疲勞的時(shí)候，如果有另外個(gè)強刺激，就能激起學(xué)生們學(xué)習的熱情。
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