《It is red》的教學(xué)反思
小學(xué)三年級作為英語(yǔ)學(xué)習的初始年級，興趣和愛(ài)好是極為重要的。在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，既要照顧孩子學(xué)習的積極性和興趣，又要孩子在英語(yǔ)的學(xué)習中獲得 自信，能夠對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生更大的自信心和進(jìn)取心。今天我的這節課是小學(xué)性標準，三年級第一冊，第四單元關(guān)于顏色的一篇課文。顏色是孩子們英語(yǔ)學(xué)習中很感興 趣，又易于上口的一個(gè)部分，在課文里面，易變色龍改變顏色為背景，給學(xué)生呈現了在生活中最常見(jiàn)的紅色、藍色、綠色等單詞。孩子們很快就可以運用在自己的生 活中，具有很大的適用性。所以在本課的學(xué)習中，我只要使用的是tblt教學(xué)法，在本課的學(xué)習中，我將會(huì )運用圖片，聽(tīng)力，和涂色活 動(dòng)等一系列任務(wù)，使孩子們達到更大的聽(tīng)說(shuō)量。
在導入環(huán)節，我運用的上節課學(xué)的一首歌point to 讓孩子們指著(zhù)一條魚(yú)，然后問(wèn)問(wèn)孩子們于是什么顏色。接著(zhù)就請孩子們帶著(zhù)問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)。孩子們在觀(guān)看的過(guò)程中，就自然而然的感知了顏色的詞匯。接著(zhù)我在分片段 來(lái)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，一個(gè)一個(gè)的`展示顏色，并使用顏色卡片，分組，分男女生，開(kāi)火車(chē)等練習單詞。正文的導入階段，我運用了一個(gè)小的拼圖游戲，請孩子們在黑板上拼出 一個(gè)變色龍，請孩子們說(shuō)說(shuō)變色龍的顏色，孩子已經(jīng)會(huì )說(shuō)一些基本的顏色，這就給觀(guān)看動(dòng)畫(huà)提供了知識基礎，接著(zhù)再一起看動(dòng)畫(huà)，回答關(guān)于變色龍的顏色問(wèn)題。接著(zhù)再ppt上給變色龍上色，孩子們看著(zhù)變色龍變成各種顏色，既驚訝又有濃厚的興趣。在后面讀課文的階段孩子們基本能夠自己說(shuō)，自己演，在老師提醒注意語(yǔ)氣之 后，孩子們在講臺上就能夠自主的表演了。
在操練部分，我是展示了一些不同顏色的圖片，請孩子們快速的去說(shuō)。孩子們說(shuō)的越快，圖片出現的速 度就越快。這樣就很好的操練的說(shuō)的部分，接著(zhù)是聽(tīng)聽(tīng)力給圖片涂色，孩子們聽(tīng)聽(tīng)力，根據聽(tīng)力給手中的圖片涂色，既鍛煉了聽(tīng)力，又是孩子們能準確運用色彩。再 chant 的部分，通過(guò)各種顏色來(lái)呈現圖片，既有動(dòng)感，又有直觀(guān)感受。孩子們非常喜歡。但是在本課的學(xué)習中，我也有很大的不足，在時(shí)間的把握上，后面的部分處理的時(shí)間較為短，而且在涂色的部分孩子們展示的時(shí)間太短了。沒(méi)有更大的激發(fā)孩子們說(shuō)的熱情。 在課文的處理中，應該吧課文分組操練，對于村小的孩子，整篇課文一起操練，對于孩子來(lái)說(shuō)，又很大的難度，在難度考慮上，我比較欠妥。我在今后的教學(xué)中會(huì ) 反思，改進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
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