《Its red》教學(xué)反思范文
本課的教學(xué)內容是六個(gè)顏色單詞，一個(gè)表達顏色的句型it's。。。加上文本的教學(xué)和最后畫(huà)彩虹t的表演。對于一年級初學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，本節課要學(xué)習的知識量非常大�？紤]到低段孩子的課堂注意力集中時(shí)間短，英語(yǔ)基礎薄，低段的英語(yǔ)學(xué)習又主要以培養孩子的興趣為主。為了不讓孩子覺(jué)得枯燥乏味，因此我采用了形式多樣的活動(dòng)，如樸實(shí)、落實(shí)而又不重復的機械操練，以及讓孩子眼前一亮的意義操練，其目的都是為了讓孩子真正體驗到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè )。具體體現在一下幾個(gè)環(huán)節。第一，單詞不直接引入，而讓孩子觀(guān)察并說(shuō)出單詞，讓孩子保持一種對英語(yǔ)學(xué)習的.新鮮感。隨即讓孩子及時(shí)的聽(tīng)讀和認讀單詞，讓孩子體驗學(xué)習的快樂(lè )，找到自信。第二，單詞操練形式多樣。機械操練與意義操練相結合。如one— by—ony，group—by—group，boys and girls，little teacher，橫排縱隊等，點(diǎn)面結合，盡量讓每一個(gè)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，從而更好地及時(shí)檢查孩子的學(xué)習掌握情況。用節奏明朗的拍手練習代替毫無(wú)節奏枯燥的單一的讀。也是從另一個(gè)細節設計上激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。同時(shí)，這堂課我采用的評價(jià)方法有口頭的分層評價(jià)，如good——great——super— wonderful——well done——perfect——exllent等，還有分組競賽的評價(jià)。隨時(shí)關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步并給予及時(shí)的評價(jià)和表?yè)P。激勵孩子再接再厲，保持一種積極向上的學(xué)習態(tài)度。
板書(shū)的美觀(guān)從視覺(jué)上刺激孩子對美的欣賞。讓孩子在課堂中學(xué)會(huì )處處發(fā)現和諧的美。還有最后的拓展，聯(lián)系到生活實(shí)際，拓展到交通常識紅綠燈的停等行。教育孩子做遵守交通規則的好孩子。但同時(shí)作為才工作一年的新教師而言，這堂課需要反思的不足仍有很多。如：如何更機智靈活的處理課堂的突發(fā)事件？如何更有序的控制課堂氣氛而又不讓孩子覺(jué)得乏味？游戲的設計上如何創(chuàng )新并巧妙聯(lián)系生活實(shí)際？評價(jià)的運用更加自如，如何讓課堂收放自如？等等�？傊�，我們所做的就是讓孩子愛(ài)上我們的課堂。讓孩子在學(xué)習中體驗快樂(lè )。
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