蘇教版《練習4》教學(xué)反思范文
蘇教版第一冊《練習4》“學(xué)用字詞句”的訓練重點(diǎn)是讓學(xué)生復習鞏固漢語(yǔ)拼音的同時(shí)，借助拼音和圖認識蘋(píng)果、葡萄、柿子、橘子、香蕉、哈密瓜這些字詞，并指導學(xué)生試著(zhù)用“我喜歡吃的水果有，有，有，還有�！边M(jìn)行句式說(shuō)話(huà)，建立句子概念。在教學(xué)本課時(shí)，我是這樣做的：
一、 圖文結合，認識水果，復習漢語(yǔ)拼音。
為了讓學(xué)生直觀(guān)地認識各種水果，我逐幅出示水果圖片，并相機出示水果的名字（注音），這些字大部分學(xué)生都是第一次接觸，學(xué)生認讀有困難。我先讓學(xué)生進(jìn)行拼讀，提醒學(xué)生把三拼音、后鼻音、輕聲音節和整體認讀音節讀準確，并再三圖文結合認讀詞語(yǔ)，使學(xué)生能迅速地把水果和名字對號入座。在這個(gè)基礎上學(xué)生就能很輕松地完成連線(xiàn)的任務(wù)。
二、 聯(lián)系生活，循序漸進(jìn)完成句式練習。
在拼拼讀讀，連線(xiàn)之后，我先讓學(xué)生小組討論交流“我喜歡吃（水果），因為 （為什么）�！彼麄儗λ牧私膺�真不少呢！
“我喜歡吃蘋(píng)果，因為我奶奶天天讓我吃一個(gè)蘋(píng)果，漸漸地我就喜歡吃了�！�
“我喜歡吃葡萄，因為葡萄酸酸甜甜的�！�
“我喜歡吃哈密瓜，因為哈密瓜很甜�！�
“我喜歡吃香蕉，因為香蕉像彎彎的月牙，還有豐富的維生素�！�
“我喜歡吃柿子，成熟的柿子掛在枝頭就像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)，又像一個(gè)個(gè)小火球，還像一個(gè)個(gè)小燈籠，它們吃起來(lái)是那么的甜�！� ……
孩子們聯(lián)系生活，選擇自己喜歡吃的一種水果，充分發(fā)揮想象，從水果的外形、味道、營(yíng)養等各方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。他們的表現真棒，能用這樣豐富的語(yǔ)言把為什么喜歡這種水果的原因表述得如此清楚。
在這個(gè)基礎上，我趁熱打鐵：“剛才小朋友都說(shuō)了自己喜歡的一種水果，有沒(méi)有喜歡兩樣水果的？說(shuō)說(shuō)看�！�
“有喜歡三樣的嗎？”……
學(xué)生在暢所欲言的過(guò)程中，我趁機抓住幾個(gè)說(shuō)話(huà)說(shuō)得好的孩子，表?yè)P他們不光話(huà)說(shuō)得完整，而且還用上了幾個(gè)詞把自己喜歡的幾種水果連貫了起來(lái)，使句子更加地完美。這時(shí)出示“我喜歡吃的水果有，有，有，還有�！钡木涫皆僮寣W(xué)生練說(shuō)，學(xué)生組織的語(yǔ)言就更加流暢了。
三、走出文本，拓展鞏固。
學(xué)習的目的最終是為了運用，為了鞏固學(xué)生對“……有，有，有，還有�！本涫降木氄f(shuō)，我給學(xué)生創(chuàng )設了如下幾個(gè)情境：出示各種各樣的蔬菜、五顏六色的.菊花、活潑可愛(ài)的動(dòng)物圖片。豐富多彩的圖片一下子把學(xué)生帶進(jìn)了熱鬧的菜場(chǎng)、有趣的動(dòng)物園和才學(xué)過(guò)的課文《看菊花》的情境中，他們躍躍欲試，爭先恐后地舉起了小手要發(fā)言，你們聽(tīng)：
“菜場(chǎng)里的蔬菜可真多！有茄子，有土豆，有南瓜，還有白菜�！�
“我喜歡吃的蔬菜有長(cháng)長(cháng)的黃瓜，有圓圓的西紅柿，有紅紅的辣椒，還有嫩嫩的豆芽�！�
“菊花五顏六色，有金黃的，有雪白的，有粉紅的，還有淡綠的，真美呀！”
“動(dòng)物園里的動(dòng)物真多呀，有奔跑的駿馬，有高大的長(cháng)頸鹿，有兇猛的老虎，還有可愛(ài)的大熊貓�！薄�
孩子們說(shuō)得多好啊，至此，我覺(jué)得我的教學(xué)目標應該已經(jīng)出色地完成。
最后，我想對我的同仁們說(shuō)：低年級的說(shuō)話(huà)訓練是件很費勁的事，學(xué)生常常會(huì )出現句不達意，支吾半天，有了上句沒(méi)有下句的現象。這需要老師在課堂上循序漸進(jìn)地訓練，從簡(jiǎn)單的幾個(gè)字到一句話(huà)，再慢慢地能連續幾句。老師要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要完整，聽(tīng)清老師所問(wèn)，然后清楚響亮的回答，在學(xué)生敘述中間有卡住支吾的時(shí)候，我們要及時(shí)給予幫助指點(diǎn)，表?yè)P鼓勵在這兒可以發(fā)揮大大的作用，在激勵中給予學(xué)生自信與勇氣，慢慢地引領(lǐng)學(xué)生蹣跚起步，從而達到語(yǔ)言完整，表述清晰目的。
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