人人都應該懂得的道路語(yǔ)言的教學(xué)反思
《人人都應該懂得的道路語(yǔ)言》是北師大版思想與品德四年級下的一篇課文。這個(gè)單元的教學(xué)目標是，讓學(xué)生明白如何避免災害的發(fā)生，當災害發(fā)生時(shí)，如何進(jìn)行自救或者將危害減少到最小，讓防與治兩方面更好結合。我所教授的這節課，教學(xué)的主要難點(diǎn)就是，讓學(xué)生更多地、更好地認識交通標志，讓交通安全意識扎根在學(xué)生心中。
這堂課，我利用交通安全標志牌，現場(chǎng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，充分地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)選取他們生活中最熟悉的場(chǎng)景，讓他們能夠將所學(xué)運用到實(shí)際中來(lái)，指導實(shí)踐，讓他們來(lái)為學(xué)校的交通安全出謀劃策。最后讓他們自己動(dòng)手設計交通安全標志。整個(gè)教學(xué)環(huán)節下來(lái)，學(xué)生不僅有動(dòng)眼看，動(dòng)腦想，更有動(dòng)手做。這三個(gè)部分相互貫通，共同推動(dòng)著(zhù)課堂在有趣互動(dòng)而富含知識性中進(jìn)行。
在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中，學(xué)生學(xué)習的積極性很高，但是整體感覺(jué)，在小組活動(dòng)的時(shí)候我未能充分地組織好學(xué)生，應該提早給學(xué)生分好組，這樣在進(jìn)行分組設計的時(shí)候，能夠更好更有效地組織好課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢。
一個(gè)教學(xué)過(guò)程的完整，有賴(lài)于教師和學(xué)生之間雙向關(guān)系的互動(dòng)。教師在整個(gè)教學(xué)中應該扮演一個(gè)引路人的角色，而非主角。教師讓學(xué)生能夠在自主的學(xué)習中認識到交通安全的重要性，如何依據交通標志發(fā)出的指令，遵守交通規則，才能使整個(gè)課堂獲得完滿(mǎn)成功。
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