《方程》的教學(xué)反思范文
今天教學(xué)內容是探索與實(shí)踐，主要要求學(xué)生掌握用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的基本方法后，進(jìn)行探索與實(shí)踐的，第5題，學(xué)生能熟練地根據關(guān)鍵的句子“比海洋面積少2.1億平方千米�！睂�(xiě)出數量關(guān)系式。列出正確的方程：x—2.1=1.5或x—1.5=2.1。第6題： 3 x=2.34；第7題： 0.52 x=23.4教師追問(wèn)：你是根據什么等量關(guān)系列出方程的？在解方程時(shí)要注意什么？（步驟、格式、檢驗）。使學(xué)生體會(huì )列方程解決實(shí)際簡(jiǎn)單問(wèn)題特點(diǎn)。通過(guò)追問(wèn)，強化列方程的關(guān)鍵和解方程的步驟、格式、檢驗，為以后六年級學(xué)習方程知識提供強烈的數感，增強成功感。
第13頁(yè)第8題；學(xué)生審題，理解題意。表中的a、b、c表示連續的3個(gè)自然數。任意寫(xiě)出三組這樣的數，并求出各組數的'和。先讓學(xué)生理解連續自然數的含義。在表格中提供不同的連續自然數，體會(huì )中間數就是三個(gè)數的平均數規律，讓學(xué)生體現探索知識帶來(lái)的快樂(lè )，從而提高探索、應用能力。增強實(shí)際運用能力。
第13頁(yè)第 9 題。（1）學(xué)生在小組中討論方法 教師巡視。（2）教師提示：先把天平的兩邊都去掉兩個(gè)蘋(píng)果。得出：
1個(gè)梨=3個(gè)蘋(píng)果。再根據右邊的圖得出：3個(gè)蘋(píng)果=6個(gè)彌猴桃=1個(gè)梨
把這一實(shí)踐題提升到更高一層次，發(fā)展學(xué)生思維。通過(guò)交流解題思路，體會(huì )實(shí)踐課帶來(lái)的樂(lè )趣。讓學(xué)生感受所學(xué)的知識解決現實(shí)存在問(wèn)題。
讓學(xué)生思考解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題和實(shí)踐，在學(xué)生的思考中內化，難點(diǎn)被突破了，整節課，結構合理、張弛有度，學(xué)生學(xué)得有興趣，教學(xué)效果良好。
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