有關(guān)《伯牙絕弦》的教學(xué)反思
這篇古文不長(cháng)，僅僅百余字。但它是穿越了時(shí)空隧道的一個(gè)歷史碎片，它承載著(zhù)及其豐盈的民族文化精神，它以其歷史的厚重，給我們以精神的熏陶和心靈的感召。
在設計這堂課的時(shí)候，我發(fā)現學(xué)生接觸文言文的時(shí)間較短，對于文言文有一種害怕。在他們的認知世界里，這文言文是很難學(xué)的。為了讓學(xué)生不再有這樣的想法，我決心要上好這堂課，以這堂課來(lái)改變學(xué)生的認識。所以我采用了以讀為主線(xiàn)的教學(xué)設計，融合“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”的語(yǔ)文學(xué)習理念，讓我的這堂課書(shū)聲瑯瑯，浸潤濃濃的語(yǔ)文味。
一、重朗讀
練讀——感受音韻之美。練習朗讀，透過(guò)抑揚頓挫的語(yǔ)調節奏，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的音韻之美。本課的練習朗讀把握了三個(gè)重要環(huán)節。一是讀音，抓課題易讀錯的“弦”正音，抓初次出現的兩個(gè)語(yǔ)氣詞“哉”“兮”正音。二是停頓，這是文言文朗讀的難點(diǎn)，正確停頓，要結合對文言文內容的理解。本文的停頓難點(diǎn)有兩處�！霸铡薄百狻笔潜硎靖袊@的文言虛詞，讀這樣的.語(yǔ)氣詞，延長(cháng)、停頓一下，頗有音樂(lè )美�！爸^”是說(shuō)的意思，學(xué)生知道文言文大多數時(shí)候，一個(gè)字就是一個(gè)詞，也就明白了“謂”后停頓的道理。三是節奏和輕重，這樣的練讀要結合文言文內在的情感，一步不能到位，要反復讀，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。
品讀——領(lǐng)悟意境之美�！爸簟敝�，是《伯牙絕弦》的文本意義，領(lǐng)悟“知音”境界之美，就是破譯《伯牙絕弦》的情感密碼。然學(xué)生的情感不是一觸即發(fā)的，需要慢慢醞釀、發(fā)酵才能成為芬芳的美酒。于是，“讀”要有一個(gè)拾級而上的過(guò)程。在品讀知音的境界部分，首先，讀中鋪設。引導學(xué)生自由默讀、圈劃，嘗試說(shuō)大意，在學(xué)生頭腦中初步鋪設伯牙志在高山、流水，子期眼前展現高山流水的畫(huà)面。其次，讀中醞釀。教師創(chuàng )設音樂(lè )情境，還原語(yǔ)境，引導學(xué)生去想象、去思考、去體味、去朗讀。此時(shí)文本的語(yǔ)言，如一杯芳香四溢的碧螺春，在學(xué)生心中慢慢地散發(fā)開(kāi)去。接著(zhù)，讀中推動(dòng)。在學(xué)生的情感融入文本的關(guān)鍵時(shí)刻，教師引入課程資源，讓學(xué)生深入體會(huì )知音不僅是知“琴音”，更重要的是知“心聲”。從而叩擊了學(xué)生的心弦，達到“人”“文”“言”琴瑟和鳴的妙境。
二、重積累。一是通過(guò)比賽激活學(xué)生的詞語(yǔ)原有積累（如ABCC式的）；再用將文中的“峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河”提煉出“泰山峨峨，江河洋洋”這樣ABCC式的詞語(yǔ)，與其它相類(lèi)似的詞語(yǔ)（如楊柳依依）激發(fā)學(xué)生積累，同時(shí)為后續的“伯牙所念，子期必得之”中的“所念”意境的想像和表達作了有效的鋪墊；二是通過(guò)釋題理解“絕弦”，積累、理解 “絕交”、“封筆”、“息影”等詞語(yǔ)，信息量很大，同時(shí)也讓學(xué)生深感已知的有限，而未知的無(wú)限，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生求知欲望。
三、重訓練。通過(guò)深挖文本內涵，創(chuàng )設情境來(lái)實(shí)現語(yǔ)言訓練，從而達到思維能力、想象能力、表達能力等綜合性訓練的目標。在引導學(xué)生理解“伯牙所念”的意境時(shí)，用“志在 ，子期曰： ”句式來(lái)檢測學(xué)生積累的活學(xué)活用，來(lái)訓練學(xué)生的思維、想像和表達，來(lái)實(shí)踐學(xué)法的遷移、經(jīng)典的仿寫(xiě)。正是因為教師課前文本細讀的工夫，才有這樣獨特的設計，才有學(xué)生課堂上精彩的生成。
四、重情感。從“朋友”到“知音”是學(xué)生實(shí)現文本情感體驗的主線(xiàn)。我引導學(xué)生從初讀課文到深入地品讀課文時(shí)，很好地把握好了這條情感線(xiàn)索，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)伯牙和子期“相見(jiàn)――相識――相知”，以及子期死后伯牙痛心“絕弦”的情感世界。
這堂課上，我注重了多方面的訓練，讓文言文的教學(xué)不再枯燥無(wú)味，但如果在時(shí)間的把握上更加的科學(xué)合理一些，那學(xué)生的情感熏陶會(huì )更加到位，收獲將會(huì )更多。
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