一年級語(yǔ)文下冊《荷葉圓圓》教學(xué)反思
今天，我們全組老師一起分享了一節課堂美餐。這節課由張艷老師執教，內容是《荷葉圓圓》。課堂上，老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的普通話(huà)，漂亮的粉筆字，精彩的教學(xué)設計深深的吸引著(zhù)我們每位老師。課后，劉校長(cháng)對這堂課給予了很高的評價(jià)，張艷老師得到了很大的鼓勵，臉上露出了自信的笑容。接著(zhù)，劉校長(cháng)又提出了一些建議。全組老師聽(tīng)得非常認真，用心的記著(zhù)每一句話(huà)。相信在這種濃厚的教研氛圍和領(lǐng)導的'精心指導下，我們全組老師的業(yè)務(wù)水平一定會(huì )再上一個(gè)臺階。
第二節課，我又在我們班里上了這節課，有了前面的學(xué)習，這節課上的更自如了。學(xué)生精彩的發(fā)言讓我感覺(jué)課堂上散發(fā)的魅力光彩。記得學(xué)生在交流識字方法的時(shí)候，除了平時(shí)說(shuō)的加一加，減一減，換一換，學(xué)生又用了猜謎語(yǔ)的方法來(lái)記生字。有的學(xué)生說(shuō)：“72小時(shí),打一字�！睂W(xué)生想了想，馬上舉起手來(lái)說(shuō)：“是晶”。又有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“土地很平”，緊接著(zhù)學(xué)生說(shuō)是草坪的“坪”。還有的學(xué)生說(shuō)：“一個(gè)姓王的和一個(gè)姓朱的是好朋友�！�，學(xué)生說(shuō)：“是水珠的珠�！�。學(xué)生的識字方法真是層出不窮，真的不能小看他們��！再講小青蛙蹲在荷葉上唱歌這一段時(shí)，我問(wèn)，小青蛙在唱歌時(shí)都吸引了哪些小伙伴，小伙伴們是怎么說(shuō)的？這些孩子們都把小手舉得高高的說(shuō)：“小魚(yú)兒說(shuō)，小青蛙，你唱得太好聽(tīng)了，你是我的偶像，給我簽個(gè)名吧！”“小青蛙，你唱的太動(dòng)聽(tīng)了，我都聽(tīng)得入迷了�！薄靶∏嗤�，真想一直都這樣聽(tīng)你唱歌”。。。。。
最后的拓展，我讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的練習。還有哪些小伙伴也非常喜歡荷葉，它會(huì )對荷葉說(shuō)什么？學(xué)生的思維被打開(kāi)，說(shuō):"小螞蟻說(shuō)，荷葉是我的運動(dòng)場(chǎng)�！薄靶◎蝌秸f(shuō)，荷葉是我的涼傘�！薄靶◆~(yú)兒說(shuō)，荷葉是我的沖浪板�！薄靶∨笥颜f(shuō)，荷葉是我的帽子�！�
聽(tīng)了學(xué)生的發(fā)言，此時(shí)，我感覺(jué)自己是多么的幸福，課堂因學(xué)生而更精彩！
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