《識字一保護莊稼好衛兵》優(yōu)秀教學(xué)反思
《保護莊稼好衛兵》是一首充滿(mǎn)童趣的兒歌，借寫(xiě)“小青蛙是保護莊稼的好衛兵”引導學(xué)生集中識字。這是本冊教材中3個(gè)集中識字課的第一課，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識字教學(xué)。
為此，我在教學(xué)時(shí)，結合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，努力構建自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的.知識和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀(guān)，充分體現課程標準對第一學(xué)段“識字與寫(xiě)字”教學(xué)的要求，以“闖關(guān)”的游戲形式入手，巧妙地創(chuàng )設新奇有趣的情景，凸顯學(xué)習的情趣化，使學(xué)生從“被動(dòng)地聽(tīng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”，有效地激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提高識字效率。
在識字過(guò)程中，注重調動(dòng)學(xué)生已有的識字積累，引導學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來(lái)掌握生字的形、音、義，從而達到發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力的效果。
識字寫(xiě)字教學(xué)的過(guò)程主要是體現語(yǔ)文學(xué)科的工具性，同時(shí)由于本課內容具有豐富的人文意義我也讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護動(dòng)物，創(chuàng )建和諧家園”的道理，如提問(wèn)為什么要保護青蛙？除了保護青蛙，我們還要保護什么動(dòng)物？為什么？這樣學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，就意識到保護動(dòng)物就是保護我們的家園。
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