保護莊稼好衛兵教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的保護莊稼好衛兵教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保護莊稼好衛兵教學(xué)設計1
第一課時(shí)
【教學(xué)目標】
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字及詞語(yǔ)：清、情、晴、睛，學(xué)習新偏旁：廣字旁、目字旁。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
3、懂得青蛙是人類(lèi)的朋友，培養愛(ài)護小動(dòng)物的意識和情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】識字、寫(xiě)字。正確、流利地朗讀兒歌。
【教學(xué)難點(diǎn)】懂得青蛙是人類(lèi)的朋友，培養愛(ài)護小動(dòng)物的意識和情感。
【課前準備】
課件 、生字卡片
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景，激趣導入。
二、初讀兒歌，學(xué)習字詞，勇闖“會(huì )讀關(guān)”。
1、師范讀兒歌，生思考兒歌一共有幾句話(huà)？
請同學(xué)們自由讀兒歌，劃出生字，根據拼音讀準字音，把兒歌讀通順，多讀幾遍。
2、學(xué)習第一句：天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。
3、學(xué)習第二句：守衛禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。
4、學(xué)習第三句：請你保護小青蛙，它是莊稼好衛兵。
5、齊讀兒歌
6、小結，激勵闖關(guān)成功。（課件）
三、合作互助，感悟方法，跨越“會(huì )認關(guān)”。
1、認讀不帶音節的生字詞。（卡片）
2、完成練習一、練習二
3、出示一字開(kāi)花（課件），編兒歌（課件）
4、激勵闖關(guān)成功。（課件）
四、分析字形，指導寫(xiě)字，征服“會(huì )寫(xiě)關(guān)”。（生字格）
1、出示四個(gè)會(huì )寫(xiě)字（清 情 晴 睛），齊讀。
2、教師范寫(xiě)“晴”和“清”，學(xué)生學(xué)生練寫(xiě)，強調書(shū)寫(xiě)的正確姿勢。
3、投影個(gè)別展示，點(diǎn)評。
五、作業(yè)布置
1、回家去把這首兒歌美美地讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、做好詞語(yǔ)花籃的采集
教學(xué)反思：
語(yǔ)文出版社S版課標實(shí)驗教材二年級上冊《識字一保護莊稼好衛兵》是一首充滿(mǎn)童趣的兒歌，借寫(xiě)“小青蛙是保護莊稼的好衛兵”引導學(xué)生集中識字，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識字教。結合低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我努力構建自主、合作、探究的學(xué)習方式，提高學(xué)生的知識和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀(guān)，以“闖關(guān)”的游戲形式入手，巧妙地創(chuàng )設新奇有趣的情景，凸顯學(xué)習的`情趣化，有效地激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提高識字效率。在識字過(guò)程中，注重調動(dòng)學(xué)生已有的識字積累，引導學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來(lái)掌握生字的形、音、義，從而達到發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力的效果。識字寫(xiě)字教學(xué)的過(guò)程主要是體現語(yǔ)文學(xué)科的工具性，同時(shí)由于本課內容具有豐富的人文意義，所以在教學(xué)中我也讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護動(dòng)物，創(chuàng )建和諧家園”的道理。
教學(xué)是有缺撼的藝術(shù)，在這堂課中，我感到我的不足就是課堂上缺少大“亮點(diǎn)”，一堂課平淡有序地下來(lái)，沒(méi)有特別引人注目的環(huán)節設計。在全班交流完識字方法后，也沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行識字方法的總結。學(xué)生方面存在膽小，回答聲音小，讀書(shū)拖拉的現象，因此我覺(jué)得我在課堂上的調控能力還是需要進(jìn)一步加強的。
保護莊稼好衛兵教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、認識7個(gè)生字，會(huì )書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、初步掌握形聲字的構字特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：
1、練習用多種方法自主識字。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：
1、了解形聲字的構字特點(diǎn)。
2、認識7個(gè)生字，會(huì )書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，今天我們一起到生字王國 去看一看，好嗎？
2、板書(shū)：保護莊稼好衛兵
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、自由朗讀課文，畫(huà)出不認識的生字詞。
2、老師范讀，學(xué)生認真聽(tīng)。
3、指名讀后生評價(jià)，師正音。
4、你讀了課文知道了什么？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是保護莊稼的好衛兵？
�。ㄐ∏嗤苣鼙Ｗo莊稼吃害蟲(chóng)，小朋友們可不要隨便傷害它呀�。�
5、出示兒歌，生認真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么了？
天氣晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。
守衛禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。
請你保護小青蛙，它是莊稼好衛兵。
�。�1） 生：我發(fā)現了這些加點(diǎn)的字讀音相同。
�。�2） 生：我發(fā)現了他們與“青”有關(guān)，只是偏旁不同。
�。�3） 師：你們觀(guān)察的非常認真，那么你們發(fā)現了嗎，睛與眼睛有關(guān)，所以是目字旁……
�。�4） 出示兒歌，幫助學(xué)生識字
有水方說(shuō)清，日出天氣晴；
有言去邀請，有心情意濃；
有目是眼睛，有蟲(chóng)是蜻蜓，
換偏旁識字，你我都行。
三、識字
1、出示本課的生字新詞
莊稼 衛兵 晴朗 眼睛 害蟲(chóng) 事情
2、指名讀，集體正音。
3、齊讀，要求字音讀準確
4、學(xué)生分析識記字形：莊=廣+土 稼=禾+家 兵=丘+八 晴、睛、情這三個(gè)字右邊都是青表聲，左邊的偏旁都表義。
四、老師指導書(shū)寫(xiě)。
1、出示要書(shū)寫(xiě)的字，學(xué)生認讀。
2、用這8個(gè)字組詞，并選兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
3、分析字形
護：左邊是提手旁，右邊是個(gè)戶(hù)，這個(gè)字也是形聲字，左形右聲。
眼：與眼睛有關(guān)，所以偏旁是目字旁，不要寫(xiě)成日子旁。
莊：半包圍結構，里面的第一筆橫要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
4、學(xué)生練習寫(xiě)字，老師巡視指導。
5、講評學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
五、布置作業(yè)
1、背兒歌。
2、寫(xiě)生字。
板書(shū)設計：
青
晴 清 睛 情 請
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