八年級地理上冊《多民族的大家庭》教學(xué)反思

　　《多民族的大家庭》是人教版八年級上冊第一章第三節的內容，主要講述了我國民族的構成、“大雜居小聚居”的民族分布特點(diǎn)、絢麗多彩的民族文化以及民族政策，蘊涵著(zhù)豐富的國情教育內容，本部分教學(xué)對學(xué)生樹(shù)立正確的民族觀(guān)，激發(fā)學(xué)生對中華民族文化的'熱愛(ài)具有很重要的意義。

　　【優(yōu)點(diǎn)】

　　1.聯(lián)系實(shí)際

　　56個(gè)民族團結的圖片導入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2.自主學(xué)習、合作探究

　　猜一猜、想一想、連連看、找一找、趣味活動(dòng)等方式有利于學(xué)生勤思考，多合作。

　　3.角色扮演

　　學(xué)生分成三個(gè)小組，扮演三個(gè)不同的民族，陳述自己的民族現狀。

　　4.讀圖、析圖

　　出示“民族分布”圖，給出任務(wù)：

　�、�5個(gè)民族自治區在哪里？

　�、跐h族主要分布在哪里？

　�、凵贁得褡逯饕�分布在哪里？

　　對學(xué)生讀圖分析能力和歸納能力的培養。

　　5.作業(yè)設計

　　根據學(xué)生不同需要，設計多層次、多角度的課后作業(yè)，拓展思維。

　　【不足與改進(jìn)】

　　1.民族文化

　　民族傳統文化用圖片和語(yǔ)言缺乏信服力，應用視頻這種聲像都有的載體來(lái)呈現，使學(xué)生印象更加深刻。當然，如果有學(xué)生去過(guò)民族聚居地旅游，可以講述當地的民俗文化，效果會(huì )更好。

　　2.提問(wèn)難度過(guò)大

　　我國民族分布有何特點(diǎn)？這種特點(diǎn)對我國經(jīng)濟發(fā)展、文化融合有何好處？

　　學(xué)生無(wú)法回答，可以適當增加梯度，逐步深入。

　　3.板書(shū)設計

　　板書(shū)基于傳統格式，不夠新穎、獨特。

　　4.教學(xué)媒體

　　由于一堂課下來(lái)容量較大，學(xué)生當時(shí)大部分能接受，但到下次上課又忘得差不多了，今后多加注意。

【八年級地理上冊《多民族的大家庭》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

八年級地理上冊《多民族的大家庭》的教學(xué)反思02-06

“多民族的大家庭”教學(xué)設計10-18

初二地理教案：多民族的大家庭04-08

多民族大家庭課件02-17

多民族的大家庭說(shuō)課稿11-05

《多民族的大家庭》說(shuō)課稿04-18

多民族的大家庭課件03-19

《多民族的大家庭》說(shuō)課稿02-20

《多民族的大家庭》教案范文11-01