一年級下冊《春夏秋冬》教學(xué)反思

　　本課的教學(xué)，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，覺(jué)得以下兩點(diǎn)做得還是比較好的。

　　1．借助插圖，聯(lián)系實(shí)際想象畫(huà)面，輕松快樂(lè )識字。 教學(xué)中，我充分利用課文中的優(yōu)美插圖，引導學(xué)生聯(lián)系生活，想象畫(huà)面。學(xué)生對四季的特點(diǎn)有了充分的`感知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和識字的熱情。

　　2．教給識字方法，促進(jìn)自主識字。 人教版實(shí)驗教材在識字的編排上，注重滲透漢字的構字方法，不斷引導學(xué)生發(fā)現新的識字方法。在本課的教學(xué)中，教師就抓住了漢字的構字規律，引導學(xué)生主動(dòng)掌握識字方法。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察去比較，發(fā)現異同。同時(shí)鼓勵學(xué)生根據自我經(jīng)驗，按照自己喜歡的方式識字。這樣學(xué)生不但能很快記住這些字，而且會(huì )慢慢地根據這個(gè)特點(diǎn)去認識更多的漢字，培養了識字能力，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得有趣。

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