《高山流水志家國》一課教學(xué)反思

　　根據新課標的要求及新的教學(xué)理念，在這節課中我力求打破傳統的欣賞課模式、讓學(xué)生參與到音樂(lè )中來(lái)，在參與中鑒賞，在參與中體驗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　本節課是一節欣賞課，結合欣賞古琴曲介紹有關(guān)古琴的知識，并圍繞古琴曲和古琴文化，適當拓展到其他古代樂(lè )曲和民族樂(lè )器知識的'學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)對古琴知識的學(xué)習，重點(diǎn)放在聆聽(tīng)、感受、體驗音樂(lè )，我采用“邊聽(tīng)、邊講、邊看”的辦法，讓學(xué)生主動(dòng)參與討論，感受古代文人情致和人文精神內涵，使學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化和民族音樂(lè )。

　　成功之處：我認為本課從教學(xué)時(shí)間，教學(xué)內容安排設計等方面比較合理，環(huán)節清晰、過(guò)渡自然，老師點(diǎn)撥適時(shí)到位，多媒體使用背景的選配都恰到好處，烘托了氣氛，很好的輔助了課堂教學(xué)效果，比較好地完成了教學(xué)目標。拓展性學(xué)習的內容注意到了引導學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習，學(xué)生的充分參與的積極性和學(xué)生的表現，說(shuō)明這節課的基本目的已達到。

　　不足之處：在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)能充分發(fā)揮音樂(lè )的情感功能，學(xué)生音樂(lè )情緒調動(dòng)得不夠好，講的還是比較多，引導啟發(fā)學(xué)生總結較少。古琴曲淡泊、優(yōu)雅、深邃，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì )感到“平淡、無(wú)味”尤其是較長(cháng)的音樂(lè )，大多難以堅持下去，以后要從學(xué)生的接受能力實(shí)際情況出發(fā)，采用更加靈活的教學(xué)方法，甚至請校內外古琴愛(ài)好者現場(chǎng)表演，力求把古琴這堂課上的生動(dòng)活潑，避免使學(xué)生感到枯燥、乏味。

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