家的教學(xué)反思
《家》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文一上教材第單元的一篇主體課文。這首小詩(shī)運用排比、比喻的修辭手法形象地告知學(xué)生，自己是祖國大家庭中的一員，是祖國的未來(lái)和希望。比起《我的家》，這首小詩(shī)的內涵深入了一層，從滲透愛(ài)家、愛(ài)父母到愛(ài)祖國、愛(ài)大自然的教育。
這首小詩(shī)運用排比、比喻的修辭手法形象地告知學(xué)生，自己是祖國大家庭中的.一員，是祖國的未來(lái)和希望。比起《我的家》，這首小詩(shī)的內涵深入了一層，從滲透愛(ài)家、愛(ài)父母到愛(ài)祖國、愛(ài)大自然的教育。我想，根據學(xué)生學(xué)習情況，開(kāi)展豐富多彩的朗讀活動(dòng)尤為重要。所以，我在教學(xué)中采用了自己讀、生讀生評、男女生互讀互評、齊讀等多種讀的形式，并通過(guò)生動(dòng)描述以及與學(xué)生對話(huà)交流，激發(fā)學(xué)生情感，并把這種情感帶到朗讀中，從而讀出感情。
根據研究的專(zhuān)題，我本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。因此本節課學(xué)生們一共寫(xiě)了三個(gè)字。在教學(xué)中，我注意引導學(xué)生自己認真觀(guān)察，認真發(fā)現每一筆在田字格的位置，幫助學(xué)生養成認真觀(guān)察、認真寫(xiě)字的好習慣。從做手指操到學(xué)生寫(xiě)字姿勢的培養與檢查；從復習舊筆畫(huà)到學(xué)習新筆畫(huà)“橫折”；從看課件演示字的寫(xiě)法到老師黑板示范，再到學(xué)生的每個(gè)字的書(shū)空，以及學(xué)生寫(xiě)后的指導，我都進(jìn)行了細致地引導和講評，把寫(xiě)字習慣的培養落到了實(shí)處。
總的說(shuō)來(lái)，這節課基本達到了預設的教學(xué)目標，教學(xué)效果良好。我想，自己還需要在課堂語(yǔ)言的表達上，探索聽(tīng)讀識字的有效性上下功夫。
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