高山流水志家國說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的高山流水志家國說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說(shuō)課標
本課是高中音樂(lè )鑒賞第十四單元文人情志之高山流水志家國，本單元的內容旨在引導學(xué)生認識，了解中國古代音樂(lè )文化以及中國民樂(lè )之首的古琴，根據課標要求我國民族音樂(lè )是中國傳統文化的重要組成部分，也是全世界音樂(lè )文化種獨具特色的瑰寶。通過(guò)欣賞激發(fā)學(xué)生對我國民族音樂(lè )產(chǎn)生興趣，進(jìn)而培養他們熱愛(ài)民族音樂(lè )，弘揚民族音樂(lè )文化的思想感情。因此本節課我將圍繞古琴曲和古琴文化適當擴展到其他中國古代樂(lè )曲和古代樂(lè )器的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對古代音樂(lè )的興趣
二，說(shuō)教材
本節課主要通過(guò)兩首古琴曲來(lái)了解中國古琴的相關(guān)知識點(diǎn)。其中兩首古琴曲都是我國古代經(jīng)典名曲，這兩首古琴曲中，《流水》可將作為欣賞的重點(diǎn)。 《流水》只要是通過(guò)古琴的各種技巧來(lái)生動(dòng)的表現各種流水的形態(tài)。
三、教學(xué)目標
1、通過(guò)聆聽(tīng)了解，體驗古琴音樂(lè )的風(fēng)格
2、初步了解古琴的相關(guān)知識點(diǎn)（這兩個(gè)教學(xué)目標是本節課的知識目標）
3、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
《大綱》指出："欣賞教學(xué)要培養學(xué)生感受音樂(lè )，欣賞音樂(lè )的能力，初步感受速度，力度，節奏等在音樂(lè )表現中的作用。"根據速度，力度，節奏等要素去欣賞樂(lè )曲《流水》，理解樂(lè )曲表現的內容是本課的難點(diǎn)。
四、說(shuō)教法
1、情景創(chuàng )設法：意大利著(zhù)名畫(huà)家達芬奇經(jīng)常到山間海邊觀(guān)賞風(fēng)光，清泉與波濤會(huì )使他產(chǎn)生許多靈感和創(chuàng )作欲望。這就是情景發(fā)揮的作用。樂(lè )曲《流水》顧名思義，樂(lè )曲表現的是各種流水的情景，如果讓學(xué)生只是去聆聽(tīng)，容易產(chǎn)生隔膜，難以調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性。針對這樣的存在問(wèn)題，我為學(xué)生創(chuàng )設情景。具體的做法在下文有詳細的說(shuō)明。
2、故事引導法：通過(guò)作品相關(guān)故事的講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、問(wèn)題預設法：在欣賞時(shí)提前提出問(wèn)題，讓學(xué)生有目的的進(jìn)行欣賞，掌握學(xué)習的自主權。
五、教學(xué)過(guò)程
課標要求：音樂(lè )鑒賞要讓學(xué)生在第一時(shí)間聽(tīng)到音樂(lè )。引入：欣賞古琴片段的'表演，采用問(wèn)題預設法設置了兩個(gè)問(wèn)題引入
1、片中的樂(lè )器叫什么？
2、其音色有何特點(diǎn)？引出古琴。內容一，內容一，古琴相關(guān)知識點(diǎn)
1、問(wèn)題：古琴形制如何，有哪些演奏方式？
帶著(zhù)以上問(wèn)題學(xué)生閱讀課本。學(xué)生通過(guò)自我學(xué)習，解決問(wèn)題，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、教師補充通過(guò)教師的講解讓學(xué)生了解古琴深厚的文化底蘊。
3、通過(guò)一段視頻進(jìn)一步了解古琴的演奏及其制法技巧，音色特點(diǎn)。內容二，《流水》內容二，《流水》，《流水采用三種方法進(jìn)行欣賞，由點(diǎn)到面，由淺入深的了解曲子，解決本節課的難點(diǎn)。 1，主題輔助欣賞：樂(lè )曲的主題是音樂(lè )的精華，常給人留下深刻的印象。在欣賞教學(xué)中，教師彈奏音樂(lè )的主題讓學(xué)生聆聽(tīng)并熟悉。問(wèn)題一，老師彈奏的每個(gè)片段表現的什么景象？問(wèn)題二，試著(zhù)給老師彈奏的片段命個(gè)名字。 ——引出《流水》，通過(guò)主題欣賞讓學(xué)生對作品有一個(gè)印象，為跟好的欣賞作品打下基礎
2、分段欣賞法：這一部分我采用的問(wèn)題預設法和情景設計法。問(wèn)題：每一段在速度，力度等音樂(lè )要素上有什么變化？每一次變化分化描繪的是那種流水？與相對應的圖片練起來(lái)（圖片展示各種流水）（學(xué)生可以通過(guò)討論來(lái)完成問(wèn)題，調動(dòng)學(xué)習的積極性，將學(xué)習的自主權還給學(xué)生）3，在欣賞過(guò)程中，運用故事引導法插入高山流水覓知音和航行者號的故事，增加學(xué)生學(xué)習欣賞的興趣。
4、整體把握作品，完整欣賞。進(jìn)一步解決本節課的難點(diǎn)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對古代音樂(lè )的興趣。內容三，《廣陵散》內容三，《廣陵散》，《廣陵散通過(guò)故事引導法講述聶政刺殺韓王的故事，了解作品內容，對作品有一個(gè)整體的把握。欣賞片段體會(huì )各音樂(lè )要素的變化及其相對應的情緒的變化。拓展探究通過(guò)本節課兩首作品的欣賞學(xué)生對古代音樂(lè )及古琴有了相關(guān)的了解，下面讓學(xué)生自己通過(guò)同樣的欣賞方法來(lái)完成課后第三題《梅花三弄》，體會(huì )各音樂(lè )要素的變化及其相對應的情緒變化，并判斷這首作品的主奏樂(lè )器。培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。欣賞完成后，教師簡(jiǎn)單的講解編鐘的相關(guān)知識點(diǎn)，補充中國古代十大名曲。并完成課后第四題，讓學(xué)生課下搜集整理其他一些古代音樂(lè )和樂(lè )器的知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對中國古代音樂(lè )的興趣。
鞏固練習
本節內容是歷屆高考的重點(diǎn)，節選幾道高三考試試題鞏固學(xué)生對本節課內容的掌握。
六、總結指導自由想象：
藝術(shù)是沒(méi)有定格的，尤其是音樂(lè )的欣賞，每個(gè)人都會(huì )有自己不同的見(jiàn)解。因此我提倡自由想象。例如在欣賞一段音樂(lè )，它是表現什么的？讓學(xué)生大膽地想，想到什么說(shuō)什么，并敢于發(fā)表不同于一般的獨特見(jiàn)解。這樣能很好地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
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