年度化學(xué)教學(xué)工作反思范文
20xx---20xx學(xué)年我擔任高三（4）班和（11）班的教學(xué)工作，這兩個(gè)班均為A、B組的普通班，在高二年級期末考試中化學(xué)成績(jì)均排名年級末尾。任教于這樣的班，一年來(lái)我不斷給自己鼓勁、給學(xué)生們鼓勁，我努力著(zhù)、也帶領(lǐng)學(xué)生們努力著(zhù)！
一、堅持就是勝利
普通班與實(shí)驗班的區別在表面上當然是學(xué)習成績(jì)上的差異，而造成這一差異的根源即普通班與實(shí)驗班在本質(zhì)上的區別卻多種多樣，有智力上的差異、行為習慣上的差異、興趣愛(ài)好上的差異等等，智力上的.差異確實(shí)存在，這一點(diǎn)我們無(wú)法改變，但我們卻可以通過(guò)自身的努力幫助學(xué)生改變后兩條。其實(shí)，每個(gè)人都想進(jìn)步，只是有的人能夠持之以恒，有的人則會(huì )半途而廢。剛上高三時(shí)，決心挺大、信心很足，那時(shí)，讓你覺(jué)得前途一片光明�？墒�，時(shí)間一長(cháng)，新鮮勁過(guò)去了，枯燥的學(xué)習加上屢屢受挫的考試成績(jì)使得許多人逐漸喪失了信心，這時(shí)，老師的作用就凸顯出來(lái)了，每一次考試每一次小測驗，如果我們能針對每個(gè)人的情況寫(xiě)上幾筆，成績(jì)有提高的給與肯定，成績(jì)不好（這是多數人）的指出他的問(wèn)題所在、今后努力的方向，注意用詞既要準確又不能傷他的自尊心，還有，我們老師對各個(gè)階段知識的檢查要及時(shí)要到位要嚴格，這樣，堅持一段時(shí)間下來(lái)，多數學(xué)生會(huì )有所收獲，有點(diǎn)兒成就感，這將有利于今后的教學(xué)。
二、分實(shí)驗班的利與弊
實(shí)驗班的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好、習慣好、上課反應快，誰(shuí)教誰(shuí)喜歡，我在教20xx屆高三（16）班時(shí)，就是這樣的感覺(jué)，每節課的任務(wù)基本上都能順利完成，而且，學(xué)生們總是有許多新奇的問(wèn)題，逼著(zhù)你去思考、去學(xué)習，從而不斷提高，我有兩篇獲得市等級獎的論文起因都是來(lái)源于學(xué)生們的問(wèn)題。今年教的兩個(gè)普通班就很少有這樣的感覺(jué)，實(shí)驗班分得太多，調整得又比較勤，普通班里沒(méi)有尖子，感覺(jué)就像少了領(lǐng)頭羊，無(wú)法馳騁。建議實(shí)驗班分少些，給普通班留下一些各學(xué)科的尖子生，這樣有利于班級整體的教學(xué)與今后的發(fā)展。
三、加強個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習
教師應該是校園中最善于學(xué)習的人，“他把新知視作生命的給養，他如饑似渴地汲取著(zhù)、吸納著(zhù)，不知疲倦”。他深深?lèi)?ài)著(zhù)那些對他說(shuō)“吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理”的孩子，他會(huì )懷著(zhù)驚喜的心情接受任何一個(gè)弟子用真理?yè)魯∽约旱默F實(shí)。他從不以權威自居，他會(huì )說(shuō)：在我們的課堂上只有一個(gè)權威，那就是真理！為了把我們教師的蝸居搭建在離真理最近的地方，我們每天永遠都要做的一件事就是學(xué)習！教學(xué)反思《年度化學(xué)教學(xué)工作反思》一文
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