年度教學(xué)工作的反思
05——06學(xué)年又結束了，這也是我參加工作以來(lái)的第三個(gè)學(xué)年。想象覺(jué)得也挺快的，轉眼間我當老師都三年了。三年來(lái)我成長(cháng)不少，每年都比上一年更有長(cháng)進(jìn)。但是05——06學(xué)年則是我成長(cháng)的最快的一年，進(jìn)步最大的一年，付出心血最多的一年，同時(shí)也是收獲最豐的一年。
反思這一年的工作，確實(shí)取得了一些成績(jì)。在2005年昌平區青年教師課堂教學(xué)大賽評比中我因《美國內戰》一課獲得一等獎；在北京歷史教學(xué)研究會(huì )05年年會(huì )教學(xué)成果評比中因《基督教在中國》一課獲得二等獎；在“第二屆基礎教育資源應用多媒體課件評比”中我的課件《由遠而近的基督教》和《新文化運動(dòng)》獲得三等獎。這些成績(jì)的取得是與師傅、同事的幫助分不開(kāi)的。沒(méi)有歷史組同組老師的幫助和指導，我不可能成長(cháng)的如此迅速，也很難取得優(yōu)異的成績(jì)的。但是這些成績(jì)的取得也是與我個(gè)人的辛勤付出分不開(kāi)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，這一年的確是我工作以來(lái)過(guò)得最苦的一年。尤其是上個(gè)學(xué)期，10月青年教師基本功大賽學(xué)校選拔賽、11月下旬是歷史教學(xué)年會(huì )片斷教學(xué)大賽、12月初區青年教師基本功大賽，每個(gè)月一場(chǎng)比賽確實(shí)讓我應接不暇，我也真的感到力不從心。三個(gè)比賽都是要用課來(lái)說(shuō)話(huà)的，為此我準備了三節不同的.課。尤其是12月初的青年教師基本功大賽，我準備這節課的時(shí)間甚至還不到2周。那段時(shí)間感覺(jué)自己在疲于奔命，就連晚上睡覺(jué)，做夢(mèng)都是夢(mèng)到如何備課。辛勤的付出終于獲得了回報，但在我看來(lái)，成績(jì)已經(jīng)不再重要，因為那只能代表過(guò)去，重要的是我在這一過(guò)程中的成長(cháng)。過(guò)程雖然痛苦，但若沒(méi)有這一痛苦的過(guò)程，很難想象我會(huì )成長(cháng)的如此迅速。
取得成績(jì)固然可喜，但在教學(xué)工作中出現的更多的還是問(wèn)題。問(wèn)題不容忽視，只有經(jīng)過(guò)發(fā)現問(wèn)題、抓住問(wèn)題、解決問(wèn)題這一系列的環(huán)節后，人才會(huì )成長(cháng)。在這一年的教學(xué)工作中，我感覺(jué)我存在的最大的問(wèn)題就是：我作為一名歷史教師，我的業(yè)務(wù)水~平還不過(guò)關(guān)。這一學(xué)年我準備了幾節課，感覺(jué)很辛苦很累。但為什么這么累？為什么準備一節課這么困難？為什么有的老師準備一節課就比我輕松的多？準備起來(lái)駕輕就熟？這其中最主要的原因還是自己的業(yè)務(wù)水~平不過(guò)關(guān)，能力不夠。平時(shí)看的東西少，再加上懶惰，積累就顯得少得可憐。這樣每當要準備一節課的時(shí)候，就感覺(jué)腦袋里空空如也，這樣做課怎么能不難呢？我真的看到了自己的不足，所以在這一學(xué)年的教學(xué)過(guò)程中，我是一邊教，一邊“學(xué)”。時(shí)刻敦促自己多學(xué)一點(diǎn)，多積累一點(diǎn)。告誡自己絕對不能再出現“書(shū)到用時(shí)方恨少”的尷尬。
反思這一年的教學(xué)工作，我多少有些收獲，有所成長(cháng)，但是我深知這些還是遠遠不夠的。人這一輩子都要不斷的成長(cháng)，一旦成長(cháng)停止，人也就要面臨被淘汰的命運。所以要想不被淘汰就要成長(cháng)，而勤奮和努力就是成長(cháng)的原動(dòng)力。這一學(xué)年的經(jīng)歷讓我不得不堅信“天道酬勤”永遠是正確的！
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