陽(yáng)光下的影子教學(xué)反思范文
這節課讓我很為難！實(shí)驗如何開(kāi)展？是利用工具箱里的材料讓孩子們在課堂上觀(guān)測，還是讓孩子們用自己的材料課后去開(kāi)展？我一直在思考。最終，今天上課我還是采用了第一套方案。因為我覺(jué)得讓孩子們課后去開(kāi)展實(shí)際效果并不會(huì )好！如果要在課堂上完成這個(gè)實(shí)驗，時(shí)間是最大的問(wèn)題，如果每隔10分鐘測量一次，一節課最多測量?jì)纱�，那是很不科學(xué)的。于是決定每隔五分鐘記錄一次，這樣可以得到四到五個(gè)數據，可以尋找一定的規律。
下午3點(diǎn)45分到4點(diǎn)15分，在五（3）班上了，測得了四個(gè)數據，在課堂上完成了交流，并得出了規律，大約每過(guò)五分鐘，太陽(yáng)角度會(huì )有1度左右的變化，長(cháng)度會(huì )變化0.5CM左右。接下來(lái)是第二天上午10點(diǎn)50分到11點(diǎn)30分，在五（2）班進(jìn)行同樣的教學(xué)，最終在處理數據的時(shí)候卻發(fā)現了問(wèn)題，基本上得不出規律。（2）班的課堂習慣向來(lái)是最好的，實(shí)驗探究能力也很強，難道是在（2）班我沒(méi)上好？應該也不是！最大的問(wèn)題應該出在時(shí)間上。由于10點(diǎn)50分到11點(diǎn)30分接近正午，影子的.變化正處在由長(cháng)變短向由短變長(cháng)過(guò)渡的交接處，在這個(gè)時(shí)間關(guān)口，時(shí)間間隔又這么短，本身現象就極其不明顯，加上學(xué)生操作的一些誤差，最后得到的數據五花八門(mén)也不足為怪了！本以為這節課有太陽(yáng)就成了，沒(méi)想到要考慮的問(wèn)題還有這么多，以后應該引起更高的注意才行��！
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