《陽(yáng)光下的影子》的教學(xué)反思
太陽(yáng)的運動(dòng)和影子的變化，對孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，但是這日復一日年復一年的重復變化，學(xué)生并沒(méi)有真正理解其中的奧秘。因此本節課主要讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗，知道太陽(yáng)和影子的關(guān)系，發(fā)現太陽(yáng)和影子的變化規律；知道可以通過(guò)影子的變化來(lái)推斷太陽(yáng)的變化；進(jìn)一步感知人類(lèi)生活離不開(kāi)太陽(yáng)。為了完成教學(xué)所設定的目標，我利用兩課時(shí)的時(shí)間來(lái)完成教學(xué)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)完成我的教學(xué)：
第一課時(shí)首先由“從清晨到黃昏，太陽(yáng)在天空中的位置怎樣變化，陽(yáng)光下物體的影子也在變化嗎？是怎樣變化的呢？”這個(gè)問(wèn)題引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生結合上節課的研究，說(shuō)說(shuō)自己的推測及理由。然后讓學(xué)生把在陽(yáng)光照射下大樹(shù)的影子在書(shū)上畫(huà)出來(lái)，有些個(gè)別學(xué)生在畫(huà)時(shí)只注意到影子的方向沒(méi)注意影子的長(cháng)短，在提醒后改了過(guò)來(lái)。其次提出該怎樣驗證我們的猜測，學(xué)生設計實(shí)驗方案。在第二天學(xué)生進(jìn)行一整天的實(shí)驗。
第二課時(shí)主要對學(xué)生的記錄進(jìn)行整理，畫(huà)出柱狀圖，由小組匯報在實(shí)驗中的發(fā)現，以及總結出實(shí)驗結論。
這課教學(xué)學(xué)生積極性很高，興趣濃厚，收獲也不少，在今后的教學(xué)中要繼續注重讓學(xué)生多動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦。
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