《多彩的夏天》教學(xué)反思
《多彩的夏天》是一篇文字優(yōu)美的散文，我旨在通過(guò)學(xué)習課文，讓學(xué)生充分體驗夏天生活的豐富多彩和快樂(lè )，表達對生活的熱愛(ài)對自然的熱愛(ài)之情。
為了體現新課標的理念，在閱讀中體現學(xué)生的個(gè)性化行為，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗，我準備采用幾種方法來(lái)讓學(xué)生在讀中感悟和思考，受到情感熏陶。如：在理解重點(diǎn)詞的基礎上有感情的朗讀：第一自然段抓“火辣辣、盡情、痛快”幾個(gè)詞語(yǔ)，在理解的基礎上體會(huì )夏天的炎熱和快樂(lè )。再如：展開(kāi)想象體會(huì )夏天的多彩。第二自然段中，想象“盛開(kāi)的鮮花”，“漂亮的衣裙”的色彩，體會(huì )夏天的.豐富多彩的顏色，讀出對夏天的喜愛(ài)之情。又如：通過(guò)語(yǔ)言的渲染，把學(xué)生帶到夏日里富有情趣的畫(huà)面當中，結合生活實(shí)際理解“釣魚(yú)”“游泳”“吃冰淇淋”等悠閑的事，讓學(xué)生的情感自然地流露到文中。
為了給學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫(xiě)作的束縛，我設計了在學(xué)生充分朗讀的基礎上，用手中的筆記錄下心中的夏天，針對自己感興趣的一個(gè)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，我想這樣既拓展學(xué)生的思維，又可以鼓勵自由表達和有創(chuàng )意的表達。
學(xué)生自主學(xué)習和小組合作探究的學(xué)習方式一直是現在課堂的主流。本節課教學(xué)對“成熟”的理解是難點(diǎn)，我在設計讀到“一切都在夏天里走向成熟”這句時(shí)，我準備安排學(xué)生在自讀的基礎上展開(kāi)小組討論，，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，讓學(xué)生自己突破難點(diǎn)，體現他們的自主性。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我制作了多媒體的課件。本節課始背景圖“多彩的夏天”，背景音樂(lè )的渲染，意在讓學(xué)生在一種特定的主題情境中感受夏天的美好。在復習字詞中，運用多媒體手段，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習字詞，這樣既不枯燥，又體現了識字教學(xué)的重要性。
總之，在這節語(yǔ)文課上，我想運用多種手段讓學(xué)生去積累我們祖國的優(yōu)美語(yǔ)言，讓學(xué)生在讀中感悟美，并且把自己體會(huì )到的美融入自己的筆下，真正做到美從讀中來(lái)，寫(xiě)中再現美。
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