一年級《比一比》教學(xué)反思范文
《比一比》一課是第三單元“生活中的大數”中的內容。主要是學(xué)習探索比較萬(wàn)以?xún)葦荡笮〉姆椒�。為了更加吸引孩子的學(xué)習興趣，激發(fā)主觀(guān)能動(dòng)性，我采取了游戲比賽形式，讓孩子們在玩中學(xué)，收到較好的效果。
首先，我把孩子們分為兩組進(jìn)行比賽，每次兩組各選派一名同學(xué)上臺，分別從0-9這九個(gè)數字中抽取一個(gè)數按要求放在數位順序表上，組成的數大的，那一組能加分，最終看哪一組獲勝。一聽(tīng)說(shuō)要比賽，個(gè)個(gè)都非常興奮，紛紛推薦他們心目的“英雄”上臺來(lái)抽數、組數，課堂氛圍是極度的'活躍。為了讓比賽與本課的知識點(diǎn)結合得更加的緊密，我共設計了3次比賽，每一次比賽的規則都各不相同。第一次：抽到的數按順序依次放在個(gè)位、十位、百位和千位上；第二次：抽到的數按順序依次放在千位、百位、十位和個(gè)位上；第三次：抽到的數想放哪一位就放哪一位。在比賽中，我還注意適時(shí)的追問(wèn)，讓孩子們在玩的過(guò)程不忘思考問(wèn)題。由于孩子們精神都較集中，思維都處于活躍的狀態(tài)，因此一些問(wèn)題的回答和發(fā)現都非常精彩，能一針見(jiàn)血。如第一輪一組抽到第一個(gè)數是9放個(gè)位，二組抽到5放個(gè)位，顯然有的孩子很開(kāi)心有的顯得有點(diǎn)失落，我及時(shí)地進(jìn)行追問(wèn)：一組贏(yíng)了嗎？孩子們不僅知道還不一定誰(shuí)贏(yíng)，還有個(gè)別的孩子還能為一組擔憂(yōu)：9被抽出來(lái)，等一下就沒(méi)大數抽了。在抽完放百位的第三個(gè)數時(shí)，我又追問(wèn)：這時(shí)能比出勝負了嗎？盡管一組是125，一組569相差較多，但孩子們還是能明辨，沒(méi)到第四位無(wú)法比出輸贏(yíng)。又如在第二輪比賽中，抽到的數先放千位，當第一組抽到8，第二組抽到5時(shí)，思維活躍的孩子馬上知道，第一組贏(yíng)了，不用再比下去了。比賽最激烈的要數第三輪了，因為是自由選擇放哪一位，因此下面的孩子也為了本組的勝利一起出謀劃策，知道大數要盡可能地放在高位……
由于采取了孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲形式，因此孩子們的學(xué)習熱情被最大限度的激發(fā)，所以在回顧比賽過(guò)程時(shí)，孩子們能自主地總結出萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^方法了，較好的達成本課的教學(xué)目標�？捎捎谑遣捎帽荣愋问�，孩子熱情非常高，因此紀律調控也是本節課的一大問(wèn)題。如何在激發(fā)興趣及讓紀律文明有序中找到平衡點(diǎn)是我今后要努力的方向。
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