《比一比》教學(xué)反思
平均數是統計中的重要概念，它是反映一組數據的集中趨勢的指標量，用以代表一組數據的平均水平。是小學(xué)數學(xué)的一個(gè)重要知識點(diǎn)。學(xué)習內容的設定體現數學(xué)與生活的聯(lián)系，選取學(xué)生身邊和社會(huì )生活中有趣的、富有挑戰性的素材設置認知沖突：當兩隊人數不相等時(shí)，怎樣比較才公平呢？不但激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣和參與意識，而且讓學(xué)生感受到學(xué)習平均數的必要性。學(xué)生憑著(zhù)自己原有的經(jīng)驗和判斷，發(fā)表自己的.見(jiàn)解，把矛盾的情景呈現在學(xué)生面前，遵循了學(xué)生的學(xué)習心理，關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生經(jīng)歷平均數知識的整個(gè)構建過(guò)程。
理解平均數概念也是本課一個(gè)重點(diǎn)，在尋求平均數的探究過(guò)程中，讓學(xué)生在獨立思考的基礎上，充分交流想法，體會(huì )算法的多樣性，引導學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，注重探究知識的條理性和層次性，提升學(xué)生的思維能力。這一環(huán)節運用多媒體演示，讓學(xué)生直觀(guān)清晰的理解了怎樣通過(guò)移多補少取得平均數，并從中感受到平均數是表示一組數據的一般情況，并不表示一個(gè)實(shí)際存在的數量。
在學(xué)生認識并理解了平均數的算法的基礎上，將知識還原到生活中，出示了三組生活中平均數，進(jìn)一步加深了學(xué)生對平均數意義和作用的理解，感受到數學(xué)的價(jià)值，通過(guò)提問(wèn)：“生活中你知道在什么情況下需要用到平均數嗎？”增強應用數學(xué)的意識，體會(huì )數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )生活的密切聯(lián)系。在為小熊解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，不但讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法，還通過(guò)提問(wèn)：“除了平均數外，還有什么其它因素會(huì )影響到下周進(jìn)貨量呢？”進(jìn)而培養學(xué)生發(fā)散思維的良好習慣。
本課還存在不少問(wèn)題，如對學(xué)生出現的情況預計不足，在第一次比兩隊人數一樣的情況下，學(xué)生就出現了用比較平均數的方法分勝負，于是在這里花費了一些不必要的時(shí)間。在設計教學(xué)的過(guò)程中，要更好的注重教學(xué)問(wèn)題的中心，要注重提煉知識的技能技巧，要關(guān)注和利用學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的心理。此外，教學(xué)機智不足，教學(xué)語(yǔ)言需要錘煉
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