讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦慢慢探索中班教學(xué)反思
在活動(dòng)《大嘴怪》進(jìn)行時(shí)，我提問(wèn)“大嘴怪愛(ài)吃什么?”幼兒展開(kāi)想象說(shuō)出了很多，有說(shuō):“吃氣、吃血、吃水、吃?shī)W特曼、吃人等�！蔽覜](méi)有立即說(shuō)出正確答案，而是讓幼兒手拿塑料袋到室外進(jìn)行探索，從而得知“吃空氣”的答案，并感受空氣兜進(jìn)去，塑料袋脹得鼓起來(lái)。在裝扮“大嘴怪”前，我讓幼兒積極動(dòng)腦，想一想，說(shuō)一說(shuō)怎樣裝扮，并把他們說(shuō)的方法一一試驗，最后得出水彩筆、橡皮泥、彩筆可用作裝飾。
在活動(dòng)《貼著(zhù)報紙走一走》時(shí)，我先讓幼兒說(shuō)說(shuō)不用手幫忙你有什么好辦法讓報紙跟你走?孩子們說(shuō)不出來(lái)。于是我讓幼兒去紙進(jìn)行探索，當有幼兒有好的玩法時(shí)我請大家學(xué)著(zhù)嘗試，在這過(guò)程中我發(fā)現幼兒們都想把自己的方法展示出來(lái)，紀律也有點(diǎn)鬧，于是我請孩子們重新坐好，請幼兒一一上來(lái)把自己的`玩法呈現給大家看，并鼓勵幼兒想出來(lái)的玩法要和人家不一樣，在這過(guò)程中，幼兒不僅把書(shū)中介紹到的各種玩法想到了，還想出了這樣幾種玩法：彎下身子放在背上走;有的夾在下巴與脖子間走;有的用上下嘴唇夾著(zhù)走;有的將報紙掛在手臂上走;有的在紙上蘸點(diǎn)水貼在裸露的皮膚上走。在幼兒探索的過(guò)程中，很自然地有幼兒(宋爾品)把報紙攤開(kāi)貼在胸前走，紙沒(méi)掉下來(lái)，請他自由演示了兩次我請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )這樣?周杰小朋友說(shuō)：“因為有風(fēng)把紙吸住了�！蔽易層變旱綉�(hù)外繼續探索紙貼在胸前快跑與慢跑的區別。
通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，很好地反映了幼兒的認識是自己動(dòng)手動(dòng)腦的探索過(guò)程中慢慢積累的，發(fā)現來(lái)源于生活，快樂(lè )來(lái)源于發(fā)現。整堂課幼兒興趣十足，老師只需適時(shí)引導，幫助小結。
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