積的變化規律教學(xué)反思范文
第一輪“達標立標”課，已圓滿(mǎn)的結束，經(jīng)過(guò)三年級數學(xué)組老師的共同努力，從選定內容，到一次次備課，修改教案，再到重新上課，在于主任的引領(lǐng)和郭老師的幫助下，我們順利的完成了《積的變化規律》的研討。在一次次的磨課中不斷有新的靈感，而課堂也日趨完善，在整個(gè)磨課過(guò)程中自己成長(cháng)并收獲著(zhù)。
第一次上課是由杜老師執教的，通過(guò)呈現課本情景圖，讀信息，由談話(huà)導入，通過(guò)讀信息提問(wèn)題，拋出需要學(xué)生解決的問(wèn)題，從而引出了課題，學(xué)生通過(guò)老師提供的自學(xué)指導進(jìn)行自學(xué)，師生交流規律，然后就是規律的應用。整節課符合先學(xué)后教的原則,等杜老師上完這節課之后，我們又靜下心來(lái)反思，課是上完了，但是是否所有的學(xué)生都感受到積的變化規律了?是否每個(gè)學(xué)生都按照先學(xué)后教進(jìn)行學(xué)習了? 在于主任的及時(shí)點(diǎn)撥下，我們沒(méi)有靈活的運用先學(xué)后教,從而使整節課的教學(xué)流程及環(huán)節顯得有些牽強。本節課是一節找規律的課,學(xué)生應該經(jīng)歷從“猜測→驗證→得出正確結論”，通過(guò)這些環(huán)節，讓學(xué)生充分感知規律的來(lái)源和學(xué)習數學(xué)的嚴謹性。在教研組老師們的質(zhì)疑與提醒下，我們又對課進(jìn)行了重新的修改,讓學(xué)生真正體驗“猜測→驗證→得出正確結論”. 同時(shí)把結論從原來(lái)的“一個(gè)因數不變，另一個(gè)因數擴大到原來(lái)的幾倍，積就擴大到原來(lái)的幾倍”，修改為便于學(xué)生理解的“一個(gè)因數乘幾，積就乘幾”。同時(shí)也對本節課的知識有一個(gè)適當的擴展”一個(gè)因數不變,另一個(gè)因數除以幾,積也除以幾”.
對課進(jìn)行了調整,第二次上課是有畢老師進(jìn)行執教.先由一組口算導入,交流解題的好方法,從而引出課題,以以溫馨提示出示自學(xué)指導,整節課經(jīng)歷了學(xué)生大膽的猜測,驗證,最后得出結論, 整節課充分體現了“找規律”課型的特點(diǎn)。在整個(gè)授課過(guò)程中，畢老師思路清晰,環(huán)環(huán)相扣。如果能夠認真傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題,對孩子的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤提問(wèn),這樣的課堂還會(huì )更緊揍,更有激情一些。
反思自己的課堂教學(xué)
我是三年級組最后一輪上課的老師，在錄播教室上課給了充分學(xué)習的機會(huì )，不禁對自己的一言一行有充分的了解，而且能更好的學(xué)習到優(yōu)秀老師的亮點(diǎn)。講完課，沒(méi)有感覺(jué)到輕松，反而多了幾分沉重。通過(guò)這節課，認真總結了自己在教學(xué)上的一些不足之處。
1、要認真備好課，每個(gè)細節落實(shí)到位
講課之前聽(tīng)了同組三個(gè)老師的授課，以為自己對整個(gè)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節都有了一定的了解，所以在備課方面沒(méi)有盡全力去認真對待，導致整節課過(guò)度環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)不夠完善，顯得課堂不夠緊湊。如，做完口算后，問(wèn)“有什么好方法做的這么快” 應該說(shuō)設計具有開(kāi)放性，起到了激活學(xué)生思維的作用�？缮贤暾n，細細一琢磨，感覺(jué)很不好，我的“預設”沒(méi)有達到目的，對課堂提問(wèn)的“度”也沒(méi)有把握好，課題出現的有點(diǎn)突然。所以一節課不單單是備好教案，更要備好孩子，考慮好孩子會(huì )出現的問(wèn)題，自己能夠及時(shí)的應付。
二、規范自己的'課堂語(yǔ)言
反思自己的課堂教學(xué)，自己激勵和表?yè)P孩子的語(yǔ)言用的較少，而孩子則更多的需要老師的鼓勵和評價(jià)，而更多時(shí)候用的則是命令孩子的語(yǔ)言。另外，課堂上應該靜下心來(lái)認真傾聽(tīng)孩子的發(fā)言，而自己的課堂則是老師說(shuō)的多，說(shuō)多了孩子就會(huì )用依賴(lài)性。課堂真的應該放手多讓孩子說(shuō)，但是老師的總結要起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
三、認真對待每一節家常課，鍛煉自己
一節課40分鐘，而學(xué)生知識的取得正是靠這一節節的家常課。針對這次講課，自己一定要認真反思克服不足，認真準備好每一節課，要運用好課堂40分鐘。
同一教學(xué)內容不同教學(xué)風(fēng)格，使我又一次深刻體驗到，磨課的重要性，如果每節課能從研究備課和上課開(kāi)始，一節課一節課地加以研究和積累，就能增強自己可持續教學(xué)的能力，促使自己專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。在今后的教學(xué)中，要嚴格要求自己，盡自己最大努力做一個(gè)負責任的好老師。
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