五年級《小橋流水人家》教學(xué)反思范文

　　《小橋流水人家》是一幅美麗清新的寫(xiě)意畫(huà)，是一篇沁人心脾的美文，是一首情真意切的家鄉的贊歌。如何上好這節課？我嘗試了以下的教學(xué)：

　　一、緊扣主線(xiàn)：

　　散文，形散神不散。抓住文章的神，就等于敲開(kāi)了品讀散文的門(mén)。初讀之后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)文章給自己留下怎樣的印象�？v觀(guān)全文，圍繞文章的中心，作者描繪了“家鄉如詩(shī)的（美）景”、“童年快（樂(lè )）的情景”，字里行間浸透“濃濃的思鄉之（情）”。由此，一篇篇幅不短的優(yōu)美散文就濃縮為三個(gè)字“美”、“樂(lè )”、“情”，這也是正篇課文給人的印象。而后我引導學(xué)生主動(dòng)尋美，尋樂(lè )，滲情。

　　二、品味語(yǔ)句：

　　課文中有比較經(jīng)典的寫(xiě)景美段，值得學(xué)生去細細品味。我主要采用了各種形式的'朗讀，教師范讀，并配上舒緩的輕音樂(lè )，引導學(xué)生去品味句段中的精髓，領(lǐng)悟家鄉的景美。除寫(xiě)景外，課文中還有直抒胸臆的句子，我讓學(xué)生先體會(huì )，然后再朗讀這些飽含深情的語(yǔ)句，感悟文本語(yǔ)言。

　　三、引領(lǐng)表達：

　　學(xué)了課文之后，熱愛(ài)家鄉的情感會(huì )油然而生，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉呢？而我們家鄉潛山因為有神奇靈秀的天柱山，有豐富的物產(chǎn)，有文化名人，這些讓學(xué)生更有了傾吐的欲望。所以拓展的環(huán)節，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們可愛(ài)的家鄉，學(xué)生暢所欲言。

　　課后，我深思不足的地方。我在結課之前讓學(xué)生欣賞優(yōu)美的歌曲《家鄉美》，學(xué)生只是純粹的欣賞，而沒(méi)能深入。如果我能在此處安排小練筆，讓學(xué)生在聽(tīng)歌的同時(shí)動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)美麗的天柱山，效果會(huì )更好。

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