小池塘教學(xué)反思范文
《小池塘》語(yǔ)句優(yōu)美，非常適合朗讀，文中描繪的意境讓人神往。
教學(xué)課文第二自然段時(shí)，我先讓學(xué)生自由讀課文，并把自己喜歡的句子多讀幾遍，試著(zhù)把句子讀好。交流時(shí)有學(xué)生說(shuō)：“我喜歡月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。因為月牙的樣子很好看，我真想坐一坐那只小船�！薄拔蚁矚g最后一句，因為我特別喜歡一閃一閃的星星”也有學(xué)生說(shuō)“我喜歡白云倒映在池塘里像一群白鵝。那多有趣啊”在學(xué)生交流的過(guò)程中穿插朗讀指導學(xué)生特別容易投入，尤其是自己喜歡的那一句。當然，在讀好了每一句之后，我又讓學(xué)生再讀課文，思考句子為什么這么排列呢？也許是有了前面朗讀的鋪墊，有幾個(gè)學(xué)生一下就想到了，前面兩句是寫(xiě)白天的，后面兩句是寫(xiě)夜晚的。如此再分男女生讀，學(xué)生不僅讀好了課文，更重要的是初步感受了課文這樣安排順序的道理，相信此時(shí)學(xué)生頭腦中的`圖像應該更為豐滿(mǎn)了。
接著(zhù)我問(wèn)：你覺(jué)得還有什么也會(huì )倒映在池塘里呢？請你說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)我出示了句式：倒映在池塘里，像。有的孩子說(shuō)：“蘆葦倒映在池塘里，像長(cháng)長(cháng)的睫毛�！庇械恼f(shuō)：“粉紅色的桃花倒映在池塘里，像一只只美麗的蝴蝶�！边�有的說(shuō)：“一片片樹(shù)葉倒映在池塘里，像一條條小魚(yú)�！薄鏇](méi)想到，這樣的設計，學(xué)生如此喜歡，既讓學(xué)生感受了小池塘的美，也進(jìn)行了語(yǔ)言文字的訓練。
我想：在閱讀教學(xué)中，只要我們想辦法去點(diǎn)燃學(xué)生的興趣火花，我們的課堂就會(huì )煥發(fā)出活力。
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