《基本指法要掌握》教學(xué)反思范文
本單元共有5課，每課的學(xué)習層層遞進(jìn)，相互關(guān)聯(lián)，從認識鍵盤(pán)、了解指法，到逐步掌握鍵盤(pán)指法，運用鍵盤(pán)功能鍵輸入特殊符號等等。本課是鍵盤(pán)知識的第一課，主要讓學(xué)生認識鍵盤(pán)、觸摸鍵盤(pán)，知道正確的打字姿勢，掌握基本鍵的操作指法，能夠認識并牢記基準鍵，掌握手指與基準鍵的位置關(guān)系，學(xué)習規范的打字姿勢，培養良好的鍵盤(pán)使用習慣，為后面上排鍵、下排鍵的指法等內容的學(xué)習打下基礎。
本課作為指法學(xué)習的.第一課，老師演示用記事本打字的過(guò)程，吸引學(xué)生注意力，從而引出“鍵盤(pán)”，真正達到運指如飛的境界，必須把握好基本功練好。再引出打字必須的手，再師生互動(dòng)，老師報手指的名稱(chēng)，學(xué)生伸出相應的手指，通過(guò)這種方式來(lái)認識手指的名稱(chēng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。
教授新課時(shí)，傳授高手秘訣第一招：端正坐姿，引導學(xué)生將板凳稍微向后移動(dòng)，輕輕抽出自己的鍵盤(pán)，調整身體和板凳的位置，身體端正，小手試著(zhù)放在鍵盤(pán)上，找到舒服的坐姿。再傳授高手秘訣第二招：認識鍵盤(pán)分區和定位基準鍵，先讓學(xué)生自己認識鍵盤(pán)的分區，講解每個(gè)分區主要的操作功能和作用，弄清楚回車(chē)鍵、退格鍵和空格鍵，為以后打下基礎。然后摸一摸“A”“S”“D”“F”和“j”“k”“L”“；”這八個(gè)鍵，從而找出不一樣的兩個(gè)鍵“F”與“j”鍵，學(xué)生先嘗試自己擺放手指的位置，然后課件出示正確的擺放手指，再全班交流，為了強化學(xué)生指法的記憶，老師報手指，學(xué)生報鍵名，學(xué)生在游戲中接受指法的記憶，將8個(gè)基準鍵熟記在心里，為后面練習奠定基礎。高手秘訣第三招：正確擊鍵。通過(guò)一段正確擊鍵的視頻播放，讓學(xué)生看清楚鍵盤(pán)的基本操作，理解弓手、立指、彈鍵。在學(xué)生熟練基準鍵后，再讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，這樣學(xué)生在練習的過(guò)程中，速度明顯提高。我選擇的是“鍵盤(pán)小能手（基本功）”軟件，讓學(xué)生練習這8個(gè)基準鍵，這個(gè)軟件界面很好，有手指與基準鍵的對應圖，在練習的過(guò)程中，學(xué)生可以看屏幕中的鍵盤(pán)，而不去看手指，進(jìn)一步培養了學(xué)生的盲打習慣，提高學(xué)生的打字速度。
剛開(kāi)始設計時(shí)選用的是教材建議的“金山打字通2013”軟件—字母鍵位，但是實(shí)際在學(xué)生練習基準鍵時(shí)，基準鍵的練習特別短，還有出現其他字母鍵位的出現，教學(xué)效果不佳，所以后來(lái)的教學(xué)中加以改善，選用“鍵盤(pán)小能手（基本功）”，學(xué)生在時(shí)間充分的環(huán)境下練習基準鍵，培養盲打，效果很好。
本節課教學(xué)要充分體現“練”，并且扎實(shí)有效的“練”，本節課教師講課時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)生的練習時(shí)間不夠充分，小學(xué)生最?lèi)?ài)犯的“訓練有病”就是急躁、盲打圖快。一節課要求學(xué)生達到正確、靈活的掌握鍵盤(pán)指法是不可能的，但是一定要讓學(xué)生按正確姿勢、指法操作鍵盤(pán)的意識，形成習慣。
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