《空氣在哪里》的教學(xué)反思
本課使學(xué)生認識和探究空氣的性質(zhì)的第一一節課。本節課主要是研究空氣的一些基本的物理性質(zhì)。通過(guò)同學(xué)們的感官觀(guān)察，總結空氣的一些空氣的性質(zhì)，同時(shí)通過(guò)實(shí)驗探究空氣的哪些我們沒(méi)有注意到的性質(zhì)，比如占據空間、和有重量。
首先我指導學(xué)生利用自己準備的各種工具進(jìn)行撲捉和感受身邊的空氣。學(xué)生利用自己準備的塑料袋、瓶子、和扇子等工具進(jìn)行感受空氣。學(xué)生在撲捉和感受空氣的過(guò)程，學(xué)生認識了空氣的一些性質(zhì)比如是無(wú)色，透明的，可以流動(dòng)的等。這些活動(dòng)雖然非常的簡(jiǎn)單，在平時(shí)的生活中，可能學(xué)生經(jīng)常的會(huì )這些活動(dòng)，但是學(xué)生們沒(méi)有進(jìn)行思考，因而學(xué)生可能學(xué)生在潛意識中有了這些知識，但是學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行意識化。因此通過(guò)學(xué)生觀(guān)察，感受，問(wèn)題的提示，學(xué)生能夠這些問(wèn)題明確在自己的中，從而達到學(xué)習的目的，同時(shí)對于學(xué)生也是種訓練。
然后研究空氣的占據空氣的.這個(gè)性質(zhì)。在研究首先我提出問(wèn)題：空氣占據空間嗎？學(xué)生們可能會(huì )有爭論，這就是我達到的效果。這樣組織學(xué)生利用水杯、水盆和紙進(jìn)行研究他們的猜想。在學(xué)生活動(dòng)的很是積極。當然效果還是很好。
然后就是一個(gè)小游戲活動(dòng)，怎樣將一杯空氣轉移到另一個(gè)杯子中，給予學(xué)生材料，學(xué)生進(jìn)行思考。這個(gè)問(wèn)題較具有挑戰性。但是我發(fā)現學(xué)生的思維還是比較的開(kāi)放的，能夠利用各種方法進(jìn)行解決問(wèn)題。我想這樣的活動(dòng)還是挺好。
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