《二氧化碳制取研究》的教學(xué)反思
實(shí)驗在教學(xué)資源不是很豐富的農村中學(xué)，怎樣利用現有資源有效的結合課堂，提高課堂效益，更好貫穿新課程理念的是我不斷思考和努力的目標。該課題是初中教學(xué)中一個(gè)非常重要的課題，不同的老師會(huì )有不同的上法和理解，我改變了以往在第一課時(shí)處的模式，而是把所有知識上完后與下一課題二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗相結合，安排了一節分組試驗課，要求學(xué)生完成二氧化碳的制取和相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗，既復習了舊知識，又預習了新課，為下一個(gè)課題的講解打下基礎，而且有效利用了有限的教學(xué)時(shí)間。感覺(jué)自己還不是很好地讓新課程的教學(xué)理念與教學(xué)相結合，曾嘗試過(guò)多種講解方法，包括把實(shí)驗和教學(xué)同步結合，邊實(shí)驗邊講解，但實(shí)驗條件，實(shí)驗課堂的控制，太有限的教學(xué)時(shí)間要求學(xué)生要達到的目標都困擾著(zhù)我，最終確定這樣的教學(xué)方式，并在兩個(gè)班中實(shí)施了。效果還可以，但我仍然覺(jué)得讓學(xué)生更多的`通過(guò)實(shí)驗探究，親生體會(huì )實(shí)驗的快樂(lè )，讓化學(xué)實(shí)驗探究學(xué)習真正走入學(xué)生心里，讓更多的學(xué)生喜歡和愛(ài)上化學(xué)是我追求的最高目標。還望同仁多提意見(jiàn)，共同為初中化學(xué)的教學(xué)事業(yè)貢獻微薄之力!
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