《液體內部壓強復習》的教學(xué)反思

　　通過(guò)對壓強、液體壓強的復習，學(xué)生對壓力、壓強、液體壓強的概念有了進(jìn)一步的理解，尤其是對重難點(diǎn)內容有了進(jìn)一步的理解，一是壓力與重力兩概念的區別與聯(lián)系；二是對p=F/S與p=hg兩公式的理解。

　　通過(guò)課堂上知識回顧與歸納，重難點(diǎn)突破、易混點(diǎn)辨析，應用練習等環(huán)節的復習，覺(jué)得學(xué)生已基本上掌握了，應該能會(huì )正確應用。但通過(guò)作業(yè)反饋，百分之九十以上的學(xué)生仍將重力與壓力混為一談，不能區分，總認為無(wú)論容器形狀如何，容器中所盛液體的重力等于液體對容器底的壓力的錯誤觀(guān)點(diǎn)。絕大部分學(xué)生為什么還會(huì )有這樣的錯誤，值得任教者的反思。

　　難道是在復習時(shí)沒(méi)有給講透徹講明白，還是學(xué)生沒(méi)有真正理解清，通過(guò)進(jìn)一步的問(wèn)卷調查發(fā)現，錯因有以下幾種：一是基礎較好的學(xué)生沒(méi)有認真讀題，馬虎大意，做題不仔細導致錯誤，總認為壓力就等于液體的重力，沒(méi)有考慮到容器的形狀即上大下小容器側壁也承擔了一部分液體的重力；二是基礎中等的學(xué)生沒(méi)有真正理解區分清壓力與重力的關(guān)系，對兩個(gè)概念混淆不清，導致錯誤，尤其是不同形狀的容器所所液體對容器底部了壓力與液體重力的關(guān)系；三是基礎較差的學(xué)生根本就不會(huì )做，原因也很簡(jiǎn)單，上課從來(lái)沒(méi)認真聽(tīng)講過(guò)，作業(yè)都是抄人的.，他人錯也就跟上錯。針對以上現象，在今后的教學(xué)中一是注意培養學(xué)生的仔細、認真審的習慣，因為審好題是答好題的前題；二是培養學(xué)生一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，常言道：“細節決定成敗”；三是對容易混淆的概念多結合實(shí)例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生加深理解；四是在教學(xué)中多關(guān)注中等生和后進(jìn)生，力爭中等生通過(guò)復習能不斷提高，使后進(jìn)生也能學(xué)有所獲，有所進(jìn)步。

　　總之，復習效果的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生水平的提高只有通過(guò)不斷的反思、總結，才能使復習方法更加合理，成效更加顯著(zhù)。

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