《觀(guān)察、描述礦物一》教學(xué)反思
本課主要引導學(xué)生從“顏色”“硬度”兩方面觀(guān)察、描述礦物。
在引導觀(guān)察描述硬度的過(guò)程中，我通過(guò)指甲、銅鑰匙和小起子（原定小刀，為安全起見(jiàn)改為起子）對礦物進(jìn)行刻劃，來(lái)通過(guò)比較礦物的硬度。在第一課的教學(xué)中，發(fā)現有的小組的記錄表上“鋁土礦、云母、石英、黃銅礦”四種礦物都是打了勾，有的在黃銅礦選項中用銅鑰匙刻劃也打了勾。詢(xún)問(wèn)學(xué)生，他們都信誓旦旦地說(shuō)確實(shí)有痕跡。難道真有意外？
我讓這些小組學(xué)生再一次操作給我看。經(jīng)過(guò)這么一看，我才明白其中的原因。原來(lái)，學(xué)生在用指甲在四種礦物上刻劃時(shí)，在鋁土礦和云母上都留下了清晰的痕跡，然而在石英和黃銅礦上可刻劃時(shí)，留下的卻是指甲的痕跡（或者說(shuō)是條痕）。
而學(xué)生卻把這當成了刻劃的痕跡。根據這個(gè)發(fā)現，我適時(shí)調整教學(xué)，引導學(xué)生復習前面剛講過(guò)的條痕，結合指甲在黃銅礦上留下的痕跡，進(jìn)一步理解了條痕和刻劃劃痕的.區別，同時(shí)教育學(xué)生在實(shí)驗操作時(shí)要仔細觀(guān)察。后來(lái)的兩個(gè)班，在教學(xué)中我都加入了這一內容。應該說(shuō)，這是一個(gè)意外收獲。
利用這個(gè)實(shí)例既解除了學(xué)生的認識誤區，又利用現成的例子對條痕進(jìn)行了進(jìn)一步的認識，真是一舉兩得。
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