二年級數學(xué)《認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠方虒W(xué)反思
教學(xué)完《認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠愤@一單元的內容，至此對這一單元的教學(xué)情況進(jìn)行反思，以便在今后的教育教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)。
《認識萬(wàn)以?xún)鹊臄怠愤@一單元包括了如下幾節教學(xué)內容：《千以?xún)鹊臄档恼J識》、《千以?xún)鹊臄档淖x寫(xiě)》、《用算盤(pán)表示千以?xún)鹊臄怠�、《萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和讀寫(xiě)》、《中間有0的四位數的組成和讀寫(xiě)》、《比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮 �、《�?jiǎn)單的`近似數》。
這一單元主要是培養學(xué)生對較大的數的數感，知道一個(gè)數的組成，能正確進(jìn)行數數。同時(shí)引導學(xué)生在計數器和算盤(pán)上表示數，培養學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中動(dòng)手操作以及勤于動(dòng)腦思考的能力。
本單元的學(xué)習，我認為同學(xué)們學(xué)得較好的是數的組成，同學(xué)們學(xué)得差一些的是數的讀作方法以及萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^，這兩個(gè)知識點(diǎn)有困難的同學(xué)要多一些。在算盤(pán)上表示數同學(xué)們都明白一個(gè)上珠子表示5，一個(gè)下珠子表示1，但在實(shí)際表示數的時(shí)候，很多同學(xué)就容易粗心把一顆上珠也當作“1”。這個(gè)易錯的知識點(diǎn)要多向同學(xué)們強調。
《簡(jiǎn)單的近似值》這節內容還不要求同學(xué)們掌握“四舍五入”法教學(xué)這節內容時(shí)可以適當的提及，幫助學(xué)生對一些較大的數、自己不太確定的數進(jìn)行判斷，以確保學(xué)生所求近似值的準確性。在教學(xué)中要注重培養學(xué)生的認真仔細觀(guān)察能力以及教育學(xué)生改正動(dòng)手操作學(xué)習時(shí)的粗心的毛病。
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