《魚(yú)兒游游》的教學(xué)反思

　　《魚(yú)兒游游》是小學(xué)美術(shù)課程年改革試驗教材（人教版）第一冊中的第8課，屬于造型·表現類(lèi)。通過(guò)此課的傳授，讓學(xué)生感受美術(shù)課學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)而培養學(xué)生善于發(fā)現美，培養他們的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生熱愛(ài)自然動(dòng)物的情感。以下是我課后的兩點(diǎn)體會(huì )。

　　一、抓住童心，引發(fā)激情，創(chuàng )設出良好的教學(xué)氛圍�！逗５呐畠骸�、《海底總動(dòng)員》等是學(xué)生最受歡迎的童話(huà)故事，在他們的腦海中常常出現各種神奇美妙的幻想，色彩艷麗的各種魚(yú)兒在他們的心目中更是留下深刻的印象。在本課的`引入階段，我利用教學(xué)多媒體對他們進(jìn)行了視聽(tīng)感官的刺激，讓他們再次欣賞并感受魚(yú)兒在造型和色彩上的變化。引言的導入也富有童趣：“今天我們的美術(shù)課堂上將要來(lái)幾位可愛(ài)的嘉賓，讓我們用掌聲請他們上場(chǎng)……”“咦，他們怎么沒(méi)有穿衣服呀！”“你想給他穿上什么顏色的衣服呢？”“你還能給它們設計出更好看的服裝嗎？”話(huà)音剛落，孩子們的思維馬上就打開(kāi)了，他們天真無(wú)邪，大膽地發(fā)表自己的想法，積極地參與到學(xué)習之中。

　　二、以故事情節為線(xiàn)索，升華情感。在學(xué)生創(chuàng )作表現的同時(shí)，我將有趣的童話(huà)故事情境作為啟發(fā)他們創(chuàng )造力的手段�！昂５椎聂~(yú)兒們將舉行一場(chǎng)盛大的晚會(huì )，他們都開(kāi)始準備起來(lái)，有的穿上了漂亮的新衣裳，有的畫(huà)起了彩妝，有的準備著(zhù)自己的節目，還有的找到的伙伴們商量開(kāi)起了商討會(huì )議呢……”在課堂上優(yōu)美的音樂(lè )聲伴隨下，孩子們筆下逐漸展現了一個(gè)個(gè)富有情節的畫(huà)面。

【《魚(yú)兒游游》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

魚(yú)兒游游教學(xué)案例與反思01-13

魚(yú)兒游游的教學(xué)設計07-05

《魚(yú)兒游游》教學(xué)設計09-02

大班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《魚(yú)兒游游游》09-22

《魚(yú)兒游游》的優(yōu)秀教學(xué)設計09-11

魚(yú)兒游教學(xué)設計07-07

《魚(yú)兒游游》說(shuō)課稿02-21

魚(yú)兒游游教案09-22

《魚(yú)兒游游》說(shuō)課稿09-01