蘇教版三年級語(yǔ)文下大作家的小老師教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版三年級語(yǔ)文下大作家的小老師教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大作家的小老師》這篇課文采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，通過(guò)記敘著(zhù)名作家蕭伯納和蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎之間的故事，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。本課以人物之間簡(jiǎn)短的對話(huà)傳神的表現出小姑娘的天真可愛(ài)和蕭伯納的嚴于律己，重在讓學(xué)生感受大作家蕭伯納知錯就改、嚴于律己的可貴品質(zhì)。
生活中，每個(gè)人都會(huì )無(wú)意識地關(guān)注別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后不經(jīng)意地學(xué)習、模仿自認為優(yōu)秀的地方，就這樣在不知不覺(jué)中擁有了許多的老師，只是我們不曾留意而已。剛開(kāi)始讓學(xué)生從周?chē)牡娜酥袑ふ易约旱摹袄蠋煛�，并尋找“老師”的閃光點(diǎn)。我以班上一位成績(jì)較差，經(jīng)常被老師批評，也不為同學(xué)所喜歡的一個(gè)所謂差生的男孩為例，讓學(xué)生從他身上尋找值得大家學(xué)習的地方，經(jīng)過(guò)獨立思考和集體討論后，我們大家對他的長(cháng)處終于有了一個(gè)共識：他熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)是班上無(wú)人能比的，他，是所有同學(xué)的“勞動(dòng)老師”。受到這個(gè)啟發(fā)，大家都更為努力地去發(fā)現并放大其他人的閃光點(diǎn)了。因此，學(xué)生們就輕而易舉而又深刻地理解了古代著(zhù)名教育家孔子的.“三人行，必有我師”的意蘊。這樣的引導，不只讓學(xué)生認識到了謙虛、平等待人的重要性，更讓學(xué)生體會(huì )到了人要全面衡量和評價(jià)別人的可貴。
然后我又引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現文本當中的另一個(gè)細節，文中的蕭伯納不僅“拜”了老師，也發(fā)現了自己的不足，于是，我讓學(xué)生都靜下心來(lái)思考自己的不足，學(xué)生們做到了和別人對照、比較，然后結合家長(cháng)和老師對自己的評價(jià)，勇敢地亮出自己的缺點(diǎn)。我鼓勵他們，有了錯誤并不可怕，蕭伯納這個(gè)大文豪都能屈駕“認錯”，并能勇于改正錯誤，我們也可以的。
上完課，覺(jué)得松了一口氣。我想：想在課堂上瀟灑走一回，那中間，不知要在課堂上灑多少汗，流多少淚。我很感謝我所有的老師和同事對我的幫助以及給予我深刻的體會(huì )，相信在我這塊暫時(shí)不成鋼的鐵，經(jīng)過(guò)千錘百煉之后終會(huì )成鋼。
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