《快樂(lè )的小花籽》中班第一學(xué)期教學(xué)反思范文
設計意圖：現在的孩子都是父母眼中的寶，每個(gè)父母都希望自己的孩子能快樂(lè )地生活、成長(cháng)。但孩子是否明白快樂(lè )的真正含義，是否懂得只有給予別人快樂(lè )的人，自己才會(huì )得到快樂(lè )呢。由此，產(chǎn)生了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、知道故事名稱(chēng)，理解故事內容，初步會(huì )講述故事，引導幼兒學(xué)習句式：我給××做……，所以我快樂(lè )。
2、結合幼兒生活實(shí)際，引導幼兒感受生活中讓人快樂(lè )的事情，并初步懂得為大家做好事，自己就會(huì )得到快樂(lè )的事情。
雖然同事們都說(shuō)：“現在課上完了，應該很輕松�！笨晌乙稽c(diǎn)都不感覺(jué)到輕松。因為我知道課上得不是最成功，至少沒(méi)我想象中那樣。
第一、故事講述聲音音量太高，有“喊叫”的嫌疑；小花籽的'聲音還可以再
天真些。整個(gè)故事講述時(shí)聲音一直處于高分貝，應該高低輕重緩急再分明一些。這樣就會(huì )顯得故事很有聲有色。
第二、在進(jìn)行第二次故事講述時(shí)，為了要達成我的第一個(gè)活動(dòng)目標——“知
道故事名稱(chēng)，理解故事內容，初步會(huì )講述故事，引導幼兒學(xué)習句式：我給××做……，所以我快樂(lè )�！彼晕以谶M(jìn)行逐張圖片講述時(shí)，對故事語(yǔ)言的學(xué)習和對話(huà)的練習比較多，而忽視了在這一環(huán)節中，應該把第二個(gè)活動(dòng)目標和孩子的回答有機結合起來(lái)。其實(shí)在這一環(huán)節中有幾個(gè)孩子的回答很適合教師把幼兒的思路引導第二個(gè)活動(dòng)目標上去。而我卻一味地按照自己的既定教學(xué)方案上下來(lái)，致使失去了很多好的教育契機。
第三、在進(jìn)行第二次故事講述時(shí)，太注重幼兒對逐張圖片內容的學(xué)習講述，
多次的反復練習、講述，致使部分幼兒對故事失去了興趣。
第四、在第四個(gè)環(huán)節——引導幼兒討論“自己為別人做了什么事，使自己
感到快樂(lè )�！睍r(shí)，幼兒大都只想到自己在玩時(shí)最快樂(lè )，而很少孩子想到自己為別人做了什么事而讓別人快樂(lè )的。所以也是第三個(gè)環(huán)節中，教師沒(méi)有很好地引導幼兒的緣故。
上完這接課后最大的收獲就是——上公開(kāi)課之前一定要試教，試教才能發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
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