《茉莉花》音樂(lè )教學(xué)反思
本節音樂(lè )課以欣賞、歌曲學(xué)唱為主，讓學(xué)生多聽(tīng)、多唱、多感受，充分理解音樂(lè )作品的深刻內涵。本節課以茉莉花為主線(xiàn)，在授新課之前，就給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，由器樂(lè )曲《茉莉花》作為導入音樂(lè )，相關(guān)的圖片作為欣賞，熟悉的`旋律極大地引起了學(xué)生學(xué)習的興趣，為歌曲的教學(xué)做了良好的鋪墊。
《茉莉花》是一首家喻戶(hù)曉，在世界音樂(lè )的舞臺上也有很大影響的中國民歌：奧運會(huì )上、維也納金色大廳里我們都能聽(tīng)見(jiàn)《茉莉花》熟悉優(yōu)美的旋律。這節課的教授我讓學(xué)生先從欣賞民族的作品出發(fā)，不同版本的《茉莉花》引起了學(xué)生學(xué)習本首歌曲的極大興趣，清音雅韻的茉莉花不僅散發(fā)中國人真誠善良的本質(zhì)，還成為全世界人民共同的音樂(lè )，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生理解越是民族的，就越是世界的。宋祖英的悉尼放歌，都是代表《茉莉花》在走向世界,因此學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)唱歌曲非常的容易，但如果要唱好就不太容易了，于是我讓學(xué)生反復聆聽(tīng)不同版本的《茉莉花》，讓他們體會(huì )江蘇民歌的那種委婉抒情顯得非常重要，
通過(guò)感受音樂(lè )的巨大魅力，激發(fā)學(xué)生再次演唱《茉莉花》時(shí)，可達到本課最高潮。
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