八年級物理《光的反射定律》教學(xué)反思
《光的反射定律》教學(xué)本著(zhù)自主探究、興趣主導的思想，我在課堂上是這么實(shí)施教學(xué)方案的。我先以提問(wèn)的形式引入課題，白天和晚上有燈的時(shí)候，我們?yōu)槭裁茨芸匆?jiàn)一切本身不發(fā)光的物體，同學(xué)們思考：是呀，這些物體本身不發(fā)光，不是光源，怎么也有光線(xiàn)進(jìn)入我們眼睛？在此時(shí)，有同學(xué)們在說(shuō)是光的反射,那么什么是光的發(fā)射呢？此時(shí)馬上演示光的反射試驗,當光線(xiàn)沿著(zhù)白色紙板射向平面鏡時(shí)，在白色紙板上出現了反射光線(xiàn)，這時(shí)，教師順勢畫(huà)出光路圖，介紹光的反射現象，并指出鏡面、入射光線(xiàn)、入射點(diǎn)、反射光線(xiàn)。
演示了光的反射現象后，我把實(shí)驗器材介紹給同學(xué)們，讓同學(xué)們自己舉手上臺演示實(shí)驗給大家看，然后和其他同學(xué)一起就實(shí)驗現象進(jìn)行分析和討論，由于讓他們自己參與實(shí)驗探究，課堂氣氛非�；钴S，講臺上演示實(shí)驗的同學(xué)非常認真的做著(zhù)實(shí)驗，下面的同學(xué)積極在提議讓演示實(shí)驗的同學(xué)不斷改變入射光線(xiàn)的角度，看看反射光線(xiàn)的角度是不是也隨之改變，還有同學(xué)看了幾次不同角度的反射現象后，馬上在議論說(shuō)反射角和入射角度數一樣，還有同學(xué)補充幾種特殊角度，比如入射角分別為0度和90度時(shí)反射角方向會(huì )怎樣。演示完實(shí)驗后教師分別用課件展示當入射角不同時(shí)候的幾種光路圖。通過(guò)上述觀(guān)察和想象，學(xué)生自然的、逐步的勾畫(huà)出了光反射時(shí)的路徑，隱約形成了對光的反射規律的猜想。
通過(guò)對幾種情況光路圖的'比較和歸納，學(xué)生在老師的追問(wèn)下，積極思考、相互交流，能回答出：“反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)對稱(chēng)”�！胺瓷涔饩�(xiàn)和入射光線(xiàn)關(guān)于一條輔助線(xiàn)對稱(chēng)”。說(shuō)明學(xué)生對入射光線(xiàn)將被反射到哪兒，已形成了自己的猜想。教師在肯定正確答案的同時(shí)，順勢引出輔助線(xiàn)——法線(xiàn)OO’，并介紹反射角和入射角，“誰(shuí)能把反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)和法線(xiàn)之間的位置關(guān)系描述得更細致一些呢？”教師通過(guò)這一問(wèn)題，引導學(xué)生說(shuō)出光的反射定律的三條內容，并板書(shū)。
就這樣，他們自己動(dòng)手親歷了實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗探究培養學(xué)生的自主探究的精神，體驗探究的樂(lè )趣，掌握探究的方法。
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