反思子的萌發(fā)教學(xué)反思范文
在本節課是《種子的萌發(fā)》第一課時(shí)，這一節內容涉及到情感教育，注重培養學(xué)生團結合作和實(shí)事求是的精神。其次，本節課內容少，知識點(diǎn)少，這就給我的教學(xué)設計帶來(lái)了很大的發(fā)揮空間。
在通讀教材，理清教學(xué)目標和重點(diǎn)之后，我將本節課教學(xué)設計為一個(gè)發(fā)現問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程。即：一開(kāi)始導入時(shí)，以學(xué)生的愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，引入了國王分發(fā)種子動(dòng)畫(huà)。一下子吸引住了同學(xué)們的眼球，在此基礎上引出問(wèn)題“為什么破的種子或者煮熟的種子就不能發(fā)育成植株呢？”。由此從了解種子的結構入手展開(kāi)教學(xué)，在此過(guò)程中，我從實(shí)際出發(fā)讓每位同學(xué)觀(guān)察黃豆種子的結構，從而引出各部分的功能。這其中培養了學(xué)生們獨立思考，獨立鉆研的能力。大千世界是豐富多彩的，不光只有黃豆種子這一種結構。這時(shí)我用了玉米的種子，但是玉米的種子各部分結構不是特別明顯，所以我直接采用ppt展示其結構讓同學(xué)們觀(guān)察。在這之后我及時(shí)讓同學(xué)們進(jìn)行歸納比較玉米與黃豆的異同。最后回到原來(lái)的問(wèn)題，讓同學(xué)們回答。同學(xué)們也基本上都能說(shuō)出正確答案。
本節課教材內容挖掘深刻到位，教學(xué)設計新穎，但也有不足之處。
1、由于課前準備不夠，導致上課時(shí)媒體出現故障，出現了一段時(shí)間的停頓。
2、從種子的結構到結構的功能之間沒(méi)有過(guò)渡，這樣就出現了思維的跳躍性，對學(xué)生的.學(xué)習不利。
3、在教學(xué)的過(guò)程中不能一味的運用多媒體，而摒棄了板書(shū)。它們之間應該有很好的結合。
4、對于學(xué)生的回答，應該及時(shí)評價(jià)。這一點(diǎn)我做的還不夠。
每次上課我都保持著(zhù)高昂的斗志，飽滿(mǎn)的精神，因為每一天都是美好的。雖然在這其中有苦有累，但是每次我都有收獲，這感覺(jué)真好。
【反思子的萌發(fā)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
反思子的萌發(fā)的教學(xué)反思01-19
種子的萌發(fā)科學(xué)教學(xué)反思07-11
《種子的萌發(fā)》教學(xué)反思（通用5篇）05-26
父與子教學(xué)反思05-19