《直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系》優(yōu)秀教學(xué)反思
本節課的教學(xué)我采用先亮標，亮自學(xué)提示及檢測題的形式讓學(xué)生先自學(xué)。依據自學(xué)檢測題檢驗學(xué)生自學(xué)結果。然后精講了切線(xiàn)性質(zhì)定理及分析兩種證明方法。然后結合小黑板練習鞏固提高這節知識。
講課時(shí)我改變了原來(lái)講后再練的方式，采用了講評一個(gè)知識點(diǎn)后配基礎練習題，鞏固此知識點(diǎn)的方法。避免講后再練，練習與知識的脫節，練習緊跟。精講知識后，再配以比基礎題（鞏固基礎知識點(diǎn)）層次高的兩組練習，讓學(xué)生先做，采用舉手的方式調查學(xué)生自己運用知識解決問(wèn)題的.情況。講前85％的同學(xué)都舉手做完，還有個(gè)別同學(xué)做到運用靈活方法解決問(wèn)題。中午三道作業(yè)學(xué)生掌握良好。其余學(xué)生在我的講解下也掌握今天的內容，會(huì )運用兩種方法判斷直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系。知道有切線(xiàn)可連圓心和切點(diǎn)得垂直關(guān)系這種基本輔助線(xiàn)。
本節課的教學(xué)總的來(lái)說(shuō)很順利，學(xué)生掌握良好，由于課程標準對于本節課要求不高，緊扣標準，走進(jìn)中招。本節課若能再配合課后檢測題，及時(shí)精確把握，學(xué)生掌握情況會(huì )更完美。
重建：講課前，先亮標，亮自學(xué)提示及檢測題，以問(wèn)題形式精講切線(xiàn)性質(zhì)定理及證明。配合練習、提高練習，下課前5分鐘配簡(jiǎn)單檢測題以便更全面把握學(xué)生掌握的情況。
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