《不含括號的四步計算》數學(xué)教學(xué)反思
例題中是很簡(jiǎn)單的購物場(chǎng)景：買(mǎi)3副中國象棋和4副圍棋，她一共需要付多少元？這幅圖的難度并不大，一般性的學(xué)生都能夠列出算式，重點(diǎn)是進(jìn)行解答。在解答時(shí)，我讓學(xué)生自主列式并自主解答。因為做出了預習的關(guān)系，所以從情況來(lái)說(shuō)，還是可以的。
一、輕松一點(diǎn)。
第一第二課學(xué)生都是在多媒體教室中進(jìn)行的，剛剛氣喘吁吁地趕來(lái)，馬上就要進(jìn)行第三課數學(xué)的.教學(xué)。不管從腦力上還是體力上，都是很累了。所以一上課我有意識地創(chuàng )設輕松的情境，好在這節課的知識點(diǎn)不算太多，而且學(xué)生又有先前混合運算的基礎，再加上我有意識地盡量讓語(yǔ)言幽默輕松一些，所以總體感覺(jué)一課下來(lái)也不累。
二、適當的變式。
經(jīng)過(guò)一些練習后，學(xué)生基本上已經(jīng)可以自己獨立進(jìn)行相同類(lèi)型的運算了。當進(jìn)行到想想做做第二題時(shí)，我有意識地說(shuō)：那么，怎么樣才可以讓這個(gè)結果成立呢？結果學(xué)生們想了一下，很多手紛紛舉了起來(lái)，說(shuō)是可以加小括號，這樣就為后面的小括號的學(xué)習打下了基礎。
在課堂作業(yè)中，學(xué)生出現的問(wèn)題并不在計算順序上，而是在于計算的正確率上。想想做做第5題，解決實(shí)際問(wèn)題倒是錯了一大把。是分步會(huì )，要求綜合不會(huì )�？梢�(jiàn)綜合式對學(xué)生的思維要求更加進(jìn)了一步，要求學(xué)生具有把握全局的能力。
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