不含括號的混合運算數學(xué)教學(xué)反思
本堂課是在學(xué)生掌握了兩步混合運算的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。為了避免計算與實(shí)際引用的割裂，我將運算順序與具體場(chǎng)景結合在一起，讓學(xué)生充分理解實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，讓學(xué)生思考先算什么，然后列出綜合算式，并總結出運算順序，感悟運算順序的合理性，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的`能力。
從學(xué)生的練習情況來(lái)看，基本上沒(méi)有出現運算錯誤的情況，但是計算錯誤比較多，看來(lái)對于計算能力的訓練還需進(jìn)一步加強。還有，學(xué)生對解決實(shí)際問(wèn)題的能力比較薄弱，特別是“想想做做”的第4題，很多同學(xué)不理解“人均居住面積”的含義，因此都用乘法來(lái)求，其實(shí)我應該在學(xué)生解題之前就應幫助學(xué)生理解其含義。
今天教學(xué)了不含括號三步混合運算，重點(diǎn)讓學(xué)生理解運算順序。例題出示后，學(xué)生都能列出綜合算式，對于如何計算？學(xué)生中出現了兩種計算，雖然都正確。但引導學(xué)生先同時(shí)算出兩個(gè)積，既先算出象棋和圍棋的錢(qián)，這樣計算比較簡(jiǎn)便。當時(shí)，我讓學(xué)生先算的部分劃出來(lái)，這樣下面就出現了150+120÷6×5把后面的除法和乘法都一起畫(huà)，一起算，沒(méi)有過(guò)程的。我發(fā)現后及時(shí)指出：在計算時(shí)，要把沒(méi)有參與計算的部分照寫(xiě)下來(lái)，把每一步的計算過(guò)程要寫(xiě)出來(lái)。又讓學(xué)生練習了45-20×3÷4,學(xué)生把過(guò)程寫(xiě)得很清楚了。最后，大部分學(xué)生能歸納出不含括號的三步混合運算的運算順序。在后面教學(xué)中，我補充了2組把3道一步計算的題目合并成一道綜合算式。有點(diǎn)難度，錯的也比較多。書(shū)上的幾道解決實(shí)際的問(wèn)題沒(méi)來(lái)得及講評完。我想，運算順序沒(méi)問(wèn)題了，本節課目標基本上已達成了。
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