《濫竽充數》優(yōu)秀教學(xué)反思
《濫竽充數》是一個(gè)成語(yǔ)故事，寫(xiě)的是戰國時(shí)期齊宣王喜歡聽(tīng)許多人在一起吹竽。南郭先生不會(huì )吹，也混在里面充數。后來(lái)齊緡王繼位，喜歡一個(gè)一個(gè)地吹竽給他聽(tīng)，南郭先生混不下去了，只好逃走了。這個(gè)故事比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數。
導入環(huán)節，先讓學(xué)生回憶第一個(gè)成語(yǔ)《自相矛盾》進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。第二個(gè)環(huán)節初讀課文時(shí)，我讓學(xué)生充分地、自由地閱讀課文，對自己沒(méi)有讀懂的地方做上記號，再提出問(wèn)題，共同歸納出為三點(diǎn)：1、南郭先生是怎樣在樂(lè )隊里混的？2、為什么能混過(guò)一次又一次而不被人發(fā)現呢？后來(lái)他為什么要偷偷地逃走呢？然后就圍繞這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。根據學(xué)習要求，再讓學(xué)生充分、自由地閱讀課文，并在有收獲的基礎上到小組中進(jìn)行交流，抓住由這三個(gè)問(wèn)題引出的重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)理解課文。在區別齊宣王和齊湣王喜歡聽(tīng)吹竽的不同之處時(shí)，抓住這樣兩句話(huà)：“齊宣王總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)”“ 齊湣王不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨吹�！痹诖嘶A上理解 “每逢吹竽，他也鼓著(zhù)腮幫，捂著(zhù)竽眼兒，裝腔作勢，混在隊伍里充數�！睘榱俗寣W(xué)生深刻領(lǐng)悟到南郭先生那裝模作樣的.丑態(tài)，引導學(xué)生充分大膽地發(fā)揮自己的現象，把自己腦海里浮現出的南郭先生形象描述出來(lái)，然后讀出來(lái)，這樣將文本語(yǔ)言轉化為形象畫(huà)面，課堂效果非常不錯。最后，讓學(xué)生通讀全文，弄清“濫竽充數”的意思，啟發(fā)他們練習自己的生活經(jīng)驗，領(lǐng)悟故事的寓意。
整節課學(xué)生能夠大膽發(fā)揮想象，積極融入到課文的學(xué)習中去，非常積極踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)習積極性很高。但是在總結寓意的時(shí)候，學(xué)生的表達不夠準確、完整。
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