《盧溝橋的烽火》教學(xué)反思范文
《盧溝橋烽火》反映的是中國現代史上一起具有深遠意義的歷史事件，揭露了日本侵略者蓄意挑釁、野蠻侵占我國領(lǐng)土的強盜行徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略的頑強精神，是進(jìn)行愛(ài)國主義教育的好教材。
我在教學(xué)這課時(shí)，為了更好地激發(fā)同學(xué)們對日寇侵略罪行的憎恨和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情，上課時(shí)先給學(xué)生們介紹了二戰的時(shí)代背景以及日本侵略我國本質(zhì)和原因，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，紛紛對他們的侵略行為表示憤慨，由此奠定了本課的教學(xué)基調。在此基礎上我還引導學(xué)生聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境感受本文對比鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)的寫(xiě)作特色，如：“偷偷地”、“摸”揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行經(jīng)，帶有鄙視唾棄的感情色彩；“悄悄地”、“進(jìn)發(fā)”表現了我國守軍的足智多謀、英勇善戰，含有表?yè)P、贊許之意。讓學(xué)生在有感情的品讀中去體會(huì )詞語(yǔ)的'感情色彩。
另外，為了引導學(xué)生深入研讀課文語(yǔ)言材料，感知課文的思想內容，我要求學(xué)生根據課后作業(yè)3的要求自讀課文，圈畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，感受敵我雙方的表現。最后，在學(xué)生進(jìn)行了充分閱讀準備之后，指名學(xué)生按時(shí)間和事情的發(fā)展順序，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，把事件經(jīng)過(guò)練習到位。學(xué)生對課文的知識要點(diǎn)就很容易地掌握了，學(xué)習的主體性也得到充分體現。
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