溶液的形成教學(xué)反思范文
本節課由歷史故事鄭和下西洋的故事引入海水中溶解了許多物質(zhì)，它是一種混合物。海水是一種溶液。通過(guò)蔗糖溶解的實(shí)驗進(jìn)一步讓學(xué)生用肉眼觀(guān)察溶液形成的整個(gè)過(guò)程。由現象分析溶液形成的圍觀(guān)原理：蔗糖表面的分子在水分子的作用下，逐步向水里擴散，最終蔗糖分子均一地分散到水分子中間，形成一種混合物——蔗糖溶液。舉一反三，讓學(xué)生從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)角度分析食鹽的.溶解。
溶液是常見(jiàn)的一大類(lèi)物質(zhì)，與學(xué)生的生活密切相關(guān)，所以從學(xué)生熟悉的物質(zhì)入手，通過(guò)對熟悉的物質(zhì)的分析歸納，將學(xué)生對溶液的感性認識上升到理性知識。溶解過(guò)程的微觀(guān)理解比較抽象，用多媒體輔助教學(xué)幫助學(xué)生理解，更加直觀(guān)。在生活中的溶液的討論環(huán)節要讓學(xué)生充分認識到溶液在生產(chǎn)生活中的作用，認識到化學(xué)學(xué)科的社會(huì )意義，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。乳濁液及乳化現象教材介紹的比較簡(jiǎn)單，所以組織學(xué)生通過(guò)閱讀教材自學(xué)，培養學(xué)生的自學(xué)能力。教材中的很多內容都是在學(xué)生的探究活動(dòng)中完成的，這樣便可以鼓勵學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生交流，培養了學(xué)生觀(guān)察、記錄、分析實(shí)驗現象的能力。
但是學(xué)生對溶劑的判斷上有時(shí)候還會(huì )出錯，所以還要加強練習，直至掌握本節課的內容。
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