四年級數學(xué)下冊《筆算乘法》教學(xué)反思
《兩位數乘兩位數筆算乘法》這一內容，是在學(xué)生掌握了兩位數乘兩位數不進(jìn)位的基礎上進(jìn)行的，而且有少數學(xué)生已對此知識進(jìn)行了提前預習，學(xué)生掌握應該很輕松，但出乎意料的是上完新知后，學(xué)生的`練習卻是錯誤百出。之后我進(jìn)行了課后反思了：
�。�1）用第二個(gè)因數的十位去乘時(shí)，學(xué)生還沒(méi)理解為什么要與十位對齊。在上節課講解算例時(shí)，學(xué)生把理與法分開(kāi)理解的，理是理，法是法，沒(méi)有融合在一起理解。
�。�2）數字較大時(shí)學(xué)生忘記進(jìn)位或進(jìn)位算錯。今天的教學(xué)主要與之前的區別就是有了進(jìn)位，所以在這里要重點(diǎn)處理進(jìn)位問(wèn)題，進(jìn)位該寫(xiě)在哪里，寫(xiě)多大合適，什么時(shí)候加，應該細講，不能把學(xué)生估得太高，放手太早。
�。�3）粗心看錯數。抄錯數是現在學(xué)生出錯較多的現象，我想在今后應該加如聽(tīng)算式、抄算式的練習，比一比誰(shuí)記得算是快、準，可能是避免這種錯誤的一種方法。
�。�4）個(gè)位與十位乘完后，應該是加起來(lái)，有些同學(xué)還是乘法。今后在做題時(shí)，我覺(jué)得應該讓學(xué)生在這一步寫(xiě)上運算符號，以免出現這種錯誤。出現以上四個(gè)原因關(guān)鍵在于，首先在新授兩位數乘兩位數時(shí)我應讓學(xué)生明白它的算理,然后給學(xué)生一個(gè)探索的平臺,讓他們有獨立思考和探究的空間。還應該讓他們養成仔細檢查的習慣。
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