關(guān)于小組合作學(xué)習的教學(xué)反思
行之有效的課堂教學(xué)是每一位老師的追求目標，教學(xué)模式的改進(jìn)是實(shí)現課堂有效化的重要手段。一種新的教學(xué)模式的.嘗試，往往不一定一帆風(fēng)順的。我校小組互助學(xué)習發(fā)展至今我有如下體會(huì )：
1、小組合作學(xué)習與傳統授受有機結合。我們不能絕對地否定任何一種方式，而應該把兩者有機結合起來(lái)，針對每節課的教學(xué)內容適當調整兩者的時(shí)間比例，應該講授——互助合作——講評的方式進(jìn)行，使學(xué)生盡快形學(xué)習思路。
2、在小組互助學(xué)習的過(guò)程中，教師不能完全放手，應該不時(shí)地給各小組適當的提示和幫助，使得小組的學(xué)習能有目的、有計劃地進(jìn)行，也使得小組內每個(gè)成員都有所練、有所獲。
3、處理好不同需求之間的矛盾。不能過(guò)分注重最基礎的知識點(diǎn)及題型訓練，把大量的課堂練習、講評、小組討論時(shí)間過(guò)多的放在了基礎題上。忽視了優(yōu)生的學(xué)習需求，忽視語(yǔ)言運用能力的培養。
總之，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們不斷追求、不斷思考、不斷嘗試。
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