英語(yǔ)《Emotions》教學(xué)反思
我把本課的教學(xué)目標定位為學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、認讀本課的詞匯。本課教學(xué)的.核心內容是“談?wù)撉榫w”，要求學(xué)生在實(shí)際的情境中能夠用“ I’m happy. He is sad. She is scared.等句型表述自己以及他人的心情。幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，引導學(xué)生積極與他人合作。
在教學(xué)中，我通過(guò)教學(xué)卡片，簡(jiǎn)筆畫(huà)等創(chuàng )設真實(shí)的學(xué)習情境，運用歌曲、游戲、合作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我努力創(chuàng )設一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過(guò)各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，利用豐富的操練游戲活動(dòng)來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
小學(xué)生年齡小，敢于表現，學(xué)習積極性高，對新鮮的事物特別地感興趣。于是我結合本課的學(xué)習內容，設計了評價(jià)的環(huán)節，讓這個(gè)環(huán)節貫穿整節課的始終，這樣，學(xué)生一整節課的學(xué)習積極性都非常地高，都想成為“Winner”。此外，我在本節課中堅持大量的操練鞏固，通過(guò)個(gè)別讀、小組讀、合作讀等多種操練方式，使學(xué)生對這一節課充滿(mǎn)了新鮮感，達到了預定的效果。但是由于課堂容量比較大，最后的反饋環(huán)節和評價(jià)環(huán)節沒(méi)有做到位，下次應該要更科學(xué)合理地分配課時(shí)和教學(xué)內容。
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