《春光染綠我們雙腳》優(yōu)秀教學(xué)反思
《春光染綠我們雙腳》是一首現代詩(shī)歌，文字優(yōu)美。通過(guò)學(xué)生植樹(shù)場(chǎng)面的描寫(xiě)，讀者可以感受到孩子們植樹(shù)的豪情。文章是圍繞“染綠”一詞而進(jìn)行的。在教學(xué)這一課時(shí)，我首先范讀課文，用自己優(yōu)美的朗讀把學(xué)生帶入詩(shī)歌所描寫(xiě)的美好情境中。接著(zhù)我引導理解開(kāi)頭和結尾“染綠”各是什么意思。第一節的“染綠”學(xué)生很快就回答出來(lái)。第二個(gè)“染綠”學(xué)生大多沒(méi)有回答出來(lái)。這時(shí)我引導學(xué)生讀課文，比較前后兩節中的句子。學(xué)生們很快發(fā)現，后一個(gè)“染綠”是學(xué)生綠化了荒山后的喜悅心情。在課堂教學(xué)即將結束時(shí)，我又一次提問(wèn)學(xué)生此時(shí)對“染綠”的理解。很多學(xué)生認為染綠不僅是綠化，還有給人們來(lái)了幸福的生活。孩子們在收獲綠蔭、收獲幸福的`同時(shí)，還收獲著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上、不怕困難、勇往直前的精神。文本中的美好情感，與學(xué)生的精神世界深深地融合到了一起，成為了學(xué)生生命中的一部分，化為自己下一步生活的經(jīng)驗，去發(fā)現更多的美好。
只有文本進(jìn)入學(xué)生精神世界，成為學(xué)生的一種審美需求，才能喚起孩子如夢(mèng)初醒般的天性。
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