人教版《光的折射》教學(xué)反思
首先，很感謝學(xué)校教科室領(lǐng)導和工作人員及物理組各位成員在百忙之中來(lái)聽(tīng)了我的亮相課《光的折射》，并在課后為我提出了許多寶貴意見(jiàn)，讓我從這些意見(jiàn)中更全面的查找到了自己在教學(xué)上的不足，根據自己上課時(shí)的體驗和學(xué)生反饋回來(lái)的信息以及組員提出的建議，我認真總結了以下幾點(diǎn)：
1、上課節奏緩慢，但語(yǔ)速又偏快
這應該是我教學(xué)中自己都早已意識到的`問(wèn)題，例如在光折射規律的的推導和歸納中講的時(shí)間太長(cháng)并且內容講得過(guò)于繁瑣，很容易讓學(xué)生失去興趣
2、實(shí)驗演示不具說(shuō)服力
我想造成這一點(diǎn)的最主要原因還是自己經(jīng)驗不足，考慮不周全，沒(méi)考慮到該多改變幾次角度，讓學(xué)生對觀(guān)察的現象更有印象，也使結論更具普遍性，同時(shí)還可以培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
3、學(xué)生情況把握不準，造成給學(xué)生拋出的問(wèn)題太難
例如歸納出了光的折射規律后，在讓學(xué)生用規律分析為什么池水變淺，筷子彎折時(shí)，我以為在前面每個(gè)探究環(huán)節我都有讓學(xué)生畫(huà)圖，此時(shí)再讓學(xué)生畫(huà)圖應該不是難事，結果卻出現了學(xué)生根本不知如何下手的狀況，課后組員都建議此處可以先給學(xué)生一點(diǎn)提示，在PPT上展示從水下一點(diǎn)有兩條光射到了界面處，讓學(xué)生畫(huà)出它們的折射情況，或降低難度先讓學(xué)生畫(huà)一條光線(xiàn)。
4、準備不夠充分
出現了臨場(chǎng)發(fā)揮詞不達意的現象，我知道一個(gè)好教師在上課時(shí)應該把90%的注意力集中在學(xué)生的課堂效果上，把剩余10%的精力集中在自己的教學(xué)安排上，顯然，在這一點(diǎn)上我還需要去狠狠的磨。此外實(shí)驗器材的準備也不夠完善，雖然根據實(shí)驗室器材情況這節課無(wú)法做學(xué)生自主探究實(shí)驗，但演示實(shí)驗器材完全可以靠自己想很多辦法改進(jìn)，使得上課時(shí)演示不那么麻煩，學(xué)生也能更好的觀(guān)察。還有在教學(xué)環(huán)節安排上這次亮相課之前沒(méi)有請教同組人員，其實(shí)備課時(shí)我只要多問(wèn)問(wèn)他們就可以避免其中一些問(wèn)題。
通過(guò)這次亮相課查找到了很多自己的問(wèn)題，但是有問(wèn)題就說(shuō)明我還有很大的進(jìn)步空間，我相信在大家的幫助下，在自己不斷的努力中我一定可以快速成長(cháng)起來(lái)。
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